二年级音乐《小猫钓鱼》教案.doc

执教教师: 年级：二 学科：音乐 课题：歌曲《小猫钓鱼》学习目标：1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理学习重难点：一、谜语导入八字须，往上翘，说起话来喵喵叫；光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照 二、学唱新歌同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！ 《小猫钓鱼》动画片（一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？ 师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧揭题《小猫钓鱼》)2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。

刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F   2/40 6 ︳7 0  0 6 ︳7 0  0 6 ︳7 7  7 6 ︳5 4  3 2 ︳1 — ︳1  0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀 生：犹豫，拿不定主意…… 师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？ 师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强 （2）难点二（课件出示曲谱） 1=F   2/4 5 3  0 3  ︳3 4  3 1  ︳ 2 0  2 0  ︳ 5   0  ︳ 师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听 这是一只调皮的小猫，大家的声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。

瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看老师手势一起唱一唱加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了 听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？ 让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句） 和前面的第一乐句相同吗？用同样的感觉唱唱吧！ 6．完整演唱第一乐段 师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现 （二）学唱歌曲第二乐段 1．情境表演 师：小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！ 生说说，并和老师一起演一演 师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈）2．学唱第一乐句 （1）听 （2）模仿 3．学唱第二乐句 （1）听 （2）模仿 4．完整演唱第二乐段 三、整体展示 1．连贯表现整首歌曲 2．总结 师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。

当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：教学反思：。