部编人教版四年级上册语文教学课件 语文园地二.pptx

语文园地二,交流平台,（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题 （2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入 （3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解 （4）要养成敢于提问、善于提问的习惯阅读方法,识字加油站,形声字,形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成形声字是最能产的造字形式意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当词句段运用,读一读，体会每组句子在表达上的不同那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车 那时没有电灯、电视、收音机和汽车那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫词句段运用,读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来是谁来呼风唤雨呢？当然是人类 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术 兰可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是，他是去观察物候，作科学研究的无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问设问也就是明知故问根据内容的需要，设问可以采取连用的形式有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

设问句,日积月累,好问则裕，自用则小尚书,解释：谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之礼记,解释：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行日积月累,解释：人不是一生下来就懂得一切道理的，谁能没有疑惑呢？,人非生而知之者，孰能无惑？韩愈,智能之士，不学不成，不问不知王充,解释：有智慧才能的人，不学习不会成长，不求教不会认知。