中班数学小兔的一天教案.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑中班数学 小兔的一天-谢心怡老师活动目标：1.探索用绳子进行测量的方法 2.通过重叠的方法测量路线的长短，对比感知哪条路线比较近 3.在大胆交流中感受自然测量的有趣 活动准备：经验准备：初步掌握了自然测量的基本方法 物质准备：1.路线图（1） 2.路线图（2） 3.绳子 4.大头钉 活动过程：一、 图片导入，引导幼儿感受直线路线的远近师：小朋友们，现在是什么季节呢？（春天） 是啊，春天里小花都开了，五颜六色的；柳树也发芽了，绿绿的，春天真是个郊游的好季节小兔子也想郊游啦，他想去池塘边看看小鱼或者去花园里看看小花，你们瞧，小兔去哪里比较近呢？ （出示路线图{1}）师：哪条路线比较近呢？哪条路线长？哪条路线短？（颜色标注）你是怎么知道的？（看一看、比一比）师：哦，你是用目测的方法发现的我们还可以用什么办法准确的知道路线的长短？（测量）二、 测量路线1． 测量直线的路线师：你知道哪些测量的工具呢？（尺、绳子、小棒、吸管等）师：上次我们学习了一些怎样用绳子来测量的本领，今天我们也来用绳子测量这两条线路师：我给你们准备了和路线相同颜色的绳子，那怎么来测量？（幼儿表述）师：现在请你来试一试。

谁来说说你的测量结果是什么？（红色的路线长、绿色的路线短） 你是怎么测量的呢？ （幼儿表述：绳子的一头对准线路的一头，绳子拉直沿着路线走啊走，走到终点，做上标记，然后用剪刀剪去，最后再比较）师：你是这样做的吗？你还有什么办法？我们用绳子测量出了小兔出去郊游的路线的长短，那小兔去哪里玩比较近呢？师：我们一起来告诉小兔：小兔，去花园玩比较近哦2． 测量曲线的路线师：小兔玩累了，它想回家了咦，它发现回家的路有三条，小兔又要请我们帮忙了，哪条路线回家比较近呢？师：我们怎么帮助它？（用绳子测量）你觉得用绳子测量会遇到什么问题吗？我们可以怎么解决？中间弯曲的部分怎么量比较准确？（重叠、紧紧的贴合）师：我们小朋友啊想到了很多好办法，周老师为了你们测量的更准确也帮你们在路线上贴上了双面胶，这样你们就可以更准确的测一测了幼儿测量）师：三条路线都测好了，我请一个小朋友把你的测量结果告诉小兔 你是怎么测的？ 师：经过我们的测量，黄色的路线最最短，所以黄色的路线回家最近？ （教师小结） 三、 拓展师：我们今天用绳子来测量了小兔回家的路线，帮助小兔真开心其实在我们生活中，绳子还可以测量许多的东西哦但是周老师有一个问题：我用短短的绳子如何测量这么长的桌子呢？不够啊？（首尾相接的办法）3。