五年级下美术教案-重复与渐变_岭南版.doc

五年级下美术教案重复与渐变_岭南版第 11 课 重复与渐变把握重复与渐变的排列规律和构成形式；运用重复与教目学的渐变构成原理装饰手提袋；在观看比较中学习重复与渐变 的排列规律及构成形式教学重点教学难点运用重复与渐变构成原理装饰手提袋重复与渐变的排列规律及构成形式教具图片、实物、课件等教学方法讲授——引导教学过程第一节⒈观赏、激趣生活中有千奇百怪的物象，有些物象会出现出有味的排列现 象出示课前预备的生活中常见的重复与渐变图片，教师引导学生观看图片物象特点，体会物象排列给人的感受，激起学生的学 习星期⒉观看、探究引导学生观看课本图例：斑马身上的条纹及手提袋上的重复 排列让学生用自己的话说说观看的感受，又到学生发觉斑马身上 的条纹和手提到上的图形排列规律重复的一样感念是指在同一设计中，相同的形象显现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一所谓相同，在重复的构成中要紧是指形状、颜色、大小等方面的相同用来重复的形状称为差不多形，每一差不多形为一个单位，然后以重复的手法进行设计， 差不多形不宜复杂，以简单为主重复的类型：①差不多形的重复；在构成设计中使用同一个差不多形构成的图画叫差不多形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。

②骨格的重复：假如骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这确实是一个重复的骨格，重复的骨格是规律形骨格的一种， 最简单的一种③形状的重复：形状是最常见的重复元素，在整个构成中重 复的形状可在大小、色彩等方面有所变动⒊学生作画，教师⒋课堂小结板重复与渐变作业要求：学生尝试做一个重复书设计图片排列的作业教学后记通过本节课的学习，学生观赏了一些重复的图片，了解了重复骨格的 式样，能够说出生活中的一些重复的事物，提高学生的观看能力课教目题学的第 11 课重复与渐变把握重复与渐变的排列规律和构成形式；运用重复与渐变构成原理装饰手提袋；在观看比较中学习重复与渐变 的排列规律及构成形式教学重点运用重复与渐变构成原理装饰手提袋教学难点重复与渐变的排列规律及构成形式教具图片、实物、课件等教学方法讲授——引导教学过程第二节⒈观赏、激趣出示课前预备的生活中常见的渐变图片引导学生观看图片物象特点，体会物象排列给人的感受，激起学生的学习爱好 ⒉观看、探究观赏课本范图《圆的渐变》，巧妙设置问题，让学生自主探究，找出范畴中的圆点和色彩是如何渐变的感受设计师利用圆点和色彩的渐变，巧妙地构成了凹凸变化的立体空间，同事领会现代电脑科技在生活中的广泛应用，增强科学观念。

渐变是我们常常听说的一种成效，在自然界中能亲躯体验到，在行驶的道路上我们会感到树木由近到远，由大到小的渐变 渐变的类型：①形状的渐变：一个差不多形转变到另一个差不多形②方向的渐变：差不多形可在平面上作方向的渐变 ③位置的渐变：④大小的渐变：差不多形由大到小的渐变排列⑤色彩的渐变：⑥骨格的渐变：差不多形在形状、大小、方向上进行变化 ⒊学生尝试做一张渐变的作业，教师⒋在装饰过程中，教师学生选好“骨格”，截取差不多形⒌组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复与渐变的什么构成原理，成效如何样以相互交流、取长补短的方式再度升华作品的装饰美感 ⒍课堂小结板重复与渐变作业要求：运用所学知识，书设计图片设计制作一个手提袋教学后记学生初步了解了渐变的排列规律和构成形式，利用这两节课学的知识，设计制 作一个手提袋，学生有些爱好，然而成效不是专门好。