四年级上册数学教案第一单元青岛版.docx

胜利路小学数学课时教案单元 第一单元 课时 第1课时 备课人 课题认识万以上的数实施时间教学目标1．结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法2．体会十进制计数法在生活中的广泛应用3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣重点难点对计数单位意义的理解对计数单位意义的理解课型新授课教法情景串教学法教具计数器板书设计认识万以上的数数位：……亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位数级： 亿级 万级 个级计数单位：亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个教学过程一、复习万以内的数的读法和万以内数的计数单位万以内数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？如：我校师生共有2400人 学生思考，交流复习巩固新知，为后面的学习做准备二、创设情景，提出问题展示情境图情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图书十万册从而提出问题：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？修改意见教学过程三、探索尝试，解释交流。

1.认识计数单位"十万、百万、千万、亿"和"十进制计数法"举例，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人2. 用算盘帮助数数也可以这样用计数器数一数：1万、2万、3万……10个一万是十万谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百万、千万、亿的认识，并让学生看书提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？一般情况下，成年人的头发约有10万根，1000个正常成年人的头发大约有一亿根钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多时间……3. 认识数位和数位顺序表教师先让学生独立完成教材中的数位顺序表，然后重点介绍数级在认识数位顺序表的基础上介绍十进制计数法想：像个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是什么？每相邻两个计数单位间的进率怎样？这种计数方法叫做什么计数法？ 学生自由发言学生自己动手数一数，然后演示用计数器自己操作，同位之间互相说一说学生独立完成教材中的数位顺序表生观察发现，总结 (关注学生提出的问题能否清楚地表达自己的想法能否借助计数器认识。

关注对个级、万级、亿级的理解理解十进制计数法)四、拓宽应用1.自主练习第1题 数一数练习时让学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法2.第2题练习时可以让学生回忆2004年的雅典奥运会开幕式、足球决赛的场面 学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法学生回忆感受大数并用大数进行描述，培养学生的数感能否灵活运用新知识解决问题修改意见课堂小结这节课我们都学到了哪些知识？学生回忆交流 即关注知识的掌握情况，更关注学习数学的兴趣作业你能回家找五个生活中万以上的数教后记胜利路小学数学课时教案单元 第一单元 课时 第2课时 备课人 石伟平 课题万以上的数的读法 实施时间教学目标1.使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法2.提高学生的读数能力3.培养学生的实践能力重点难点熟练地读出万以上的数课型新授课教法情景串教学法教具计数器板书设计万以上的数的读法4086000 读作：四百零八万六千5094600 读作：五百零九万四千六百21600900 读作：二千一百六十万零九百教学过程一、复习万以内数的读法和数位顺序表让学生举例说明：记数单位；数位；数级；记数法等。

学生回顾，交流， 学会回顾整理知识的方法二、探索尝试，解释交流1.探讨整万数的读法1)让学生在算盘上拨出二十八万；三十二万；一百二十万引导学生用读个级数的规则来读万级数，但要在后面加读一个"万"字小结：万级数的读法和个级数的读法的联系和区别相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后面加读一个"万"字修改意见教学过程2.探讨含有多级数的读法1)指导学生读出给出的数4086000 ；5094600 ；(2)引导学生总结亿以内数的读法提问：含有个级和万级的数,先读哪一级?怎样读万级的数?在什么位置的"0"不读?在什么位置的"0"应该读？读几个0？(3)看书并完成自主练习的第3题(4)学生到黑板上出数，进行读数训练 三、拓宽应用1. 读数的对比练习题练习时，先让学生自己读数，并说一说每组中两个数的读法有什么不同，然后小组交流10200 5006500 1350010020 5065000 1350035002.自主练习第5题3.自主练习第6题让学生读出计数器上表示的数，然后让学生说说在哪些地方还见过类似的计数器4.自主练习第8题让学生买一袋瓜子，倒出来，先估计有多少粒，再数一数。

学生自己读数，并说一说每组中两个数的读法有什么不同，然后小组交流修改意见课堂小结谈谈自己这节课的收获作业预习新课教后记胜利路小学数学课时教案单元 第一单元 课时 第3课时 备课人 石伟平 课题万以上数的写法实施时间教学目标1．能正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数2．体会万以上的数在生活中的广泛应用3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣重点难点每级中间或末尾有0的数的写法课型新授课教法情景串教学法教具计数器板书设计万以上数的写法四万五千一百二十 写作：45120六百四十万零三百 写作：6400300九千零七十九万三千一百 写作：90793100教学过程一、复习：教师：我们在二年级时学习过万以内数的写法，你们还记得万以内数怎样写吗?教师在标有计数单位的算盘上，分别拨出7、70、708让学生先说出这三个数各应该怎样写学生交流学生回忆万以内数的写法从它的高位起，哪一位是几就在那一位写几，哪一位一个单位也没有就在那一位写0二、创设情景，提出问题出示信息窗，让学生指名读题，从图中你知道了那些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？修改意见教学过程三、探索尝试，解释交流。

1)指导学生写出信息窗中给出的数四万五千一百二十：先让学生试写六百四十万零三百：先让学生回答这个数有几级？万级上怎样写？个级上怎样写？千位上为什么要写一个0？二千零五十万千：让学生对照数级和数位的顺序进行填写2)引导学生总结亿以内数的写法提问：含有个级和万级的数，先写哪一级?怎样写?一个数位上一个单位也没有，这一位怎样写?随着学生的回答教师板书出亿以内数的写法：A.先写万级,再写个级；B.哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0 (3)让学生写出其他的数学信息中的数写完后让学生把写出的数再一遍，看是否与要求写的数一致 学生观察，交流，提出问题学生试写，集体订正学生对照数级和数位的顺序写数边总结边交流独立完成关注学生的问题意识明确写数的顺序和读数的顺序一样，也要先写万级，再写个级明确千位上一个单位也没有要用0来占位,在千位上应该写0体会到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0四、拓宽应用1.自主练习第1题先让学生口答题目中的两个问题，然后再补充几个这样的问题让学生口答如：一个数的最高位是十万，它是几位数?最高位是百万呢?2.自主练习第2题让学生独立写，写完后，指名说一说各是怎样写的，先写的哪一级，再写的哪一级，为什么有的数中间要写0？ 学生独立完成。

交流并说一说注意什么先独立写，集体交流能否灵活运用新知识解决问题课堂总结：这节课我们又学习了什么学生回顾并交流对自己的学习做出正确的评价修改意见课堂小结今天你有什么收获？作业找着生活中的大数，说给爸爸妈妈听；预习新课教后记胜利路小学数学课时教案单元 第一单元 课时 第4课时 备课人 石伟平 课题万以上数的写法的巩固练习实施时间教学目标1．能正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数2．进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣重点难点正确写出中间或末尾有零的数课型练习课教法情景串教学法教具计数器板书设计万以上数的写法的巩固练习练习题板书教学过程一、基本练习1.回忆万以上数的写法，说说应注意什么？2.写出下面各数十二万 三百零五万零二十 四千零六十万零三百三百零五亿零三十万九十亿零五万三百六十亿两千写完后，指名说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级？3.(1)说出下面各数的组成360000 47800370 354860040 7548602040(2)写出由下面各数组成的数。

四百亿 八十亿三千 五十亿三千修改意见教学过程六千万零五百 九十亿零五百 八十亿零四十万. 学生先独立思考，再回答独立完成，并说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级独立完成，集体订正 （掌握回顾知识的方法能否按级进行写数二、提高练习1、自主练习的第3题学生写数时要求：一级一级地往下写，写完后读一读，以检验写的数对不对2、自主练习的第4题.3、自主练习的第6题让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来写 学生写数时按要求一级一级地往下写，写完后读一读，检验写的数对不对三、综合练习1.自主练习的第7题写数比赛：以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快2.自主练习的第8题让学生自己填数，让同桌互相读出对方写的数，然后指名学生说一说自己是怎样写的，为什么这样写 比赛，看谁写的又对又快修改意见课堂小结这一节课你有哪些收获？作业预习新课教后记胜利路小学数学课时教案单元 第一单元。