基于学生品格提升的初中德育校本课程开发与研究.docx

基于学生品格提升的初中德育校本课程开发与研究一、研究背景及意义学生品德的培养是德育工作的重要内容之一随着社会的不断变化和发展，人们对于学生品德教育也提出了更高的要求初中阶段是学生个性得以充分发展和定型的重要阶段，也是学生认识自我、认知世界、形成独立性的关键时期同时，初中阶段要求学生在学习成绩中取得进步的同时，也要注重学生品德的培养然而，在实际德育教学过程中，存在着很多问题一方面，传统的德育教育模式存在着知识型的模式，忽略了学生的情感、认知和行动等方面，无法真正培育学生良好的品质另一方面，学科教育和德育教育相对独立，学生在进行学科学习的过程中，往往失去了学生品质的培养机会因此，我们需要寻求一个新的德育教育模式，创新教学方法，将学科教育与德育教育有机地结合起来，从而实现学生品德的全面提升本研究将致力于基于学生品格提升的初中德育校本课程开发与研究，为今后的德育教育工作提供新的思路和参考 二、研究内容和思路（一）研究内容1.初中学生品格发展状况的调查分析为了更好地研究初中学生的品格发展，本研究将对学生品格的涵义和分类进行详细阐述，并通过问卷调查和访谈等方法，全面掌握学生品格发展的现状和问题，为制定新的德育教育模式和课程提供依据。

2.初中德育校本课程的开发本研究将充分调研、借鉴并吸收国内外初中德育教育模式和课程开发经验，在此基础上提出一套适合本校的初中德育校本课程，并通过德育教师的配合和实践，进行不断的反复推敲、改进和完善3.初中德育校本课程的实施本研究将通过对初中德育校本课程的实施，探究其对学生品格素质的影响，充分调动学生学习主动性和创造性，激发学生自我认识和自我心理调整的积极性，培养学生积极向上、勤奋学习、团结协作、诚实守信等良好品质，进一步提升学生的综合素质和适应能力 （二）研究思路1.理论探究首先，本研究将对德育教育的核心概念、德育教育的理论基础等方面进行分析，对学生品格的发展进行探究，为后续初中德育校本课程的开发和实施奠定理论基础2.现状调研本研究将通过问卷调查、访谈等方式，全面掌握学生品格发展的现状和问题，了解学生的品格特点和存在的问题，为初中德育校本课程的开发和实施提供参考和依据3.课程设计本研究将根据掌握的理论基础和调研结果，结合学科教育和德育教育的特点，设计出一套符合学生品质培养的初中德育校本课程，包括课程目标、课程内容、课程形式和课程评价等4.实施效果评价最后，本研究将通过对初中德育校本课程的实施效果进行评价，包括课程的适用性、针对性和实施效果等方面，为今后的德育教育工作提供实证性证据和经验。

三、研究计划与进度（一）研究计划1.理论探究与文献调研 1个月首先，本研究将对国内外相关的德育教育理论和初中德育校本课程的开发及实施情况进行梳理和整理，深入掌握学生品格发展的规律和现状，并为后续的课程设计提供理论基础2.现状调研 2个月对目标学生对象进行调查研究，掌握学生品格问题的现状和问题的根源，了解不同情境下学生思想、心理和行为表现3.初中德育校本课程的设计和开发 3个月根据理论探究的成果和现状调研的结果，设计出一套符合学生品质培养的初中德育校本课程，拟定切入点和全课程的开发思路，实施前的准备工作的落实4.初中德育校本课程的实施 6个月在德育师的指导下，逐步推进初中德育校本课程的实施，按照既定计划执行，并制定相应的培训计划，对执行过程中存在的问题进行及时调整和改进5.实施效果评价 1个月对初中德育校本课程的实施效果进行评价，包括课程的适用性、针对性和实施效果等方面，为今后的德育教育工作提供重要的实证性证据和经验二）研究进度研究环节 起止时间 备注理论探究与文献调研 2022.9.1-2022.9.30 现状调研 2022.10.1-2022.11.30 问卷调查、访谈等初中德育校本课程的设计和开发 2023.1.1-2023.3.31 初中德育校本课程的实施 2023.4.1-2023.9.30 实施效果评价 2023.10.1-2023.10.31 四、研究预期成果及实用价值（一）研究预期成果1.初中学生品格发展状况的调查分析通过问卷调查和访谈等方式，详细掌握学生品格发展的现状和问题，发现问题的根源，为制定新的德育教育模式和课程提供依据。

2.初中德育校本课程的开发通过对初中德育校本课程的设计和开发，提出一套全新的、符合本校因材施教特点的德育校本课程，并在实施过程中不断进行反复推敲、改进和完善，最终取得令人满意的效果3.初中德育校本课程的实施通过对初中德育校本课程的实施，培育学生积极向上、勤奋学习、团结协作、诚实守信等良好品质，进一步提升学生的综合素质和适应能力二）实用价值1.创新德育教育模式本研究将基于学生品格提升，探究出一种新的德育教育模式，从而实现学生品德的全面提升，填补了传统德育教育的空白，具有重大的现实意义2.促进科学、人文、道德一体化本研究将学科教育与德育教育有机地结合起来，促进科学、人文、道德一体化的发展，为初中教育的改进和完善提供新的思路和经验3.为本校德育教育工作提供有效参考本研究将为本校的德育教育工作提供新的思路和有效参考，为初中学生品格的提升和德育实践的开展提供帮助和支持。