二年级上册科学一课一练2.3春夏秋冬 青岛版（六年制）.pdf

第 ２ 单元 太阳和月亮第 ２ 单元 太阳和月亮 ２􀆱 ３ 春夏秋冬 １． 基础达标 （１）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ” ①秋天是农民伯伯最喜欢的日子，因为蔬果都成熟了 ） ②动物冬天的活动和夏天一样，没有任何变化 ） ③春天的天气渐渐变暖和，所以燕子都飞回来了 ） ④夏天是四季中最炎热的季节，要多吃冰激凌才会凉快 ） （２）下面哪个选项不属于春天？ （ ） Ａ． 小草发芽Ｂ． 冰雪融化Ｃ． 河水结冰 （３）在了解四季与人类活动中，下列说法中的（ ）是不正确的 Ａ． 春天适合放风筝 Ｂ． 夏天只能靠吹空调避暑 Ｃ． 因为冬天天气寒冷，所以要穿很厚的棉衣 （４）在下列图片中，哪一个是秋天？ （ ） Ａ Ｂ Ｃ Ｄ （５）排一排 ①按四季变化的顺序排一排 夏天 秋天 冬天 春天 排序： ②按照天气从寒冷到炎热的顺序排一排 夏天 秋天 冬天 春天 排序： ２． 综合探究 根据条件填写相关内容 （每条至少写 ２ 个） （１）冬天我们的着装： （２）夏天我们的着装： （３）冬天的节日： —７１— （４）秋天的节日： （５）春天的活动： 活动名称：制作四季资料册。

活动目的：通过资料的搜集，拓宽学生的知识面，让学生进一步了解四季的 特征 材料准备：网络工具，摘抄本 活动过程：学生借用网络工具，查询与四季相关的知识 如四季的动物和植 物、四季的节日等 注意事项： （１）在父母陪同下上网查阅资料 （２）你觉得有关四季的有趣的知识都可以记录下来 分类知识记录 四季的动物 四季的植物 四季的节日 其他有关四季的知识 活动名称：找寻秋天 活动目的：通过用照片记录时下秋季的种种典型事物，增进学生热爱四季、 热爱自然的情感 活动准备：或相机 活动内容： （１）利用节假日，和父母商量要去的几个典型地点，如郊外、山林、农村等 （２）和父母一起秋游，寻找秋天 期间用相机或拍下具有秋天特点的景 物（包括人物） （３）把照片冲印出来，分类装进相册，和同学或好友分享 注意事项：可花两天或三天完成活动；让父母协助冲印照片 —８１— 第 ２ 单元 太阳和月亮第 ２ 单元 太阳和月亮 活动名称：季节对对碰（手工制作） 活动目的：通过手工制作，了解四季的丰富多彩，培养学生的动手能力 活动准备：８Ｋ 的素描纸一张、绘画工具一套（包含铅笔、橡皮、尺子、彩铅、彩 笔等）；搜集与四季有关的资料。

活动过程： （１）根据自己手上的材料，确定版面划分 （２）借助工具，绘制小报版面并上色 （３）将已有资料进行整理和裁剪，剪成自己喜欢的样式，贴进小报 （４）在班上展示交流 说明：让学生动手制作小报，不仅可以进一步巩固学生对四季特点的了解， 还可以培养学生搜集资料、筛选信息的能力，同时也是对动手能力、创造能力的 培养 活动完成后，教师可组织全班评议，选出优秀的作品在教师黑板报上展示 —９１— 。