岭南版美术八年级上册第9课《服装设计》教案1.docx

1 教学目标1、赏析各种款式的服装,了解服装设计的意义和内涵2、能用手绘设计生活中的日常服饰或运用多种材料及各种方法设计并制作服装效果图2 学情分析初中的学生审美意识有所提高学生开始注重对服装造形的审美他们开始学会欣赏多元化的服饰文化,对服装设计这一课产生的兴趣非常浓厚他们对服装设计图创作还是相对陌生 ,尤其是绘画基础相对薄弱 ,但学生的动手制作能力强3 重点难点重点:了解服装设计的款式,绘制或制作服装效果图难点:设计出符合时尚潮流的女装礼服4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 学时重点了解服装设计的款式,绘制或制作服装效果图4.1.2 学时难点设计出符合时尚潮流的女装礼服4.1.3 教学活动活动 1【导入】一、课程导入1、观看时尚中国的视频,欣赏服装走秀的片段1 分钟)老师:亲爱的同学们 ,在这段走秀视频中 ,我们看到各式各样的服饰 ,让我们这节课学习下如何设计这些潮流美观的服饰比比哪组是我们的最佳设计组活动 2【讲授】二、讲授新课1 引入:衣、 食 、住、 行是人们生活的重要组成部分,在古代就有很多有关服饰的讲法 ,如:佛靠金装 ,人靠衣装还有 : 人靠衣裳马靠鞍 等.都充分体现了服1装的重要性.(板书:服装设计)2 抢答环节 :要设计服饰 ,首先要了解下服装的历史 ,让我们一起欣赏服装的历史演变及艺术特点 (用幻灯片展示):我们课前同学们已经分称 5 组把秦朝、汉朝、清朝、明朝、民国时期的服装小组,我们各组讨论下分别从以下的服饰里面回答出相应的服饰。

秦代服饰(威严 庄重)唐代礼服( 丰满 华丽)明朝服饰(敦厚 繁丽)清代服饰(肃穆庄重)民国时期 中国特色服饰:旗袍、中山装总结:服装是反映时代特征与个人审美的需求3 引入现代服饰(展示不同服饰类型):1、时装 2、休闲装 3、职业装 4、民族装休闲装:整体装 套装 外套 上衣 背心 裙子 裤子 (重点):4 服装的设计要素服饰基本造型:衬衫 T 恤 连衣裙 牛仔裤……颜色搭配:暖色调 冷色调 对比色调图案设计:条纹 格仔 花纹 圆点……活动 3【活动】三、课堂小练手三、课堂小练手1、出示多种服饰和配饰,让学生进行服装搭配讲解搭配方法2、小竞赛并选出搭配小高手2活动 4【作业】四、创作作品四、创作作品:让我们在生活中寻找灵感 ,结合今天所学的知识 ,设计创作创新、美观又符合当今时尚的礼服.布置手绘服装效果图或多种材料粘贴服装效果图比一比,看看哪个小组同学配合得最好,完成的作品最有新颖性.(我们拥有 20 分钟的时间完成作品) 在小组合作的过程中积极配合,较好的调动学生的创新意识.活动 5【活动】五、展示与评价五、展示与评价1 展示学生服装作品并把学生的服装作品贴到每个有人台的背景图里面。

2 评一评,谁是最佳设计师?创意丰富奖 图案精美奖 工艺精致奖3。