葡萄沟教学设计.docx

葡萄沟教学设计 [教学目标]1、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意，积累好词佳句2、运用画图、贴图、手势演示、实物演示等多种方法感悟“梯田”、 “茂密”、“一大串”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子通过多形式的朗读感悟课文内容3、在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情[教学重点]通过理解“梯田”、“茂密”、“一大串”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子知道葡萄沟是个好地方，对葡萄沟产生喜爱之情[教学难点]理解“梯田”、“茂密”等词语及句子了解阴房及葡萄干的制作过程[教学预备]图片、课件、维吾尔族小帽、葡萄干一、谈话激趣，导入课题1、师：小朋友看过《西游记》吗？孙悟空和师傅去西天取经经过了——（生）火焰山对了，在这里还有一条小沟，（指图）这条沟依山傍水，景色秀丽这就是吐鲁番的葡萄沟2、指导学生从地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟，揭示课题3、指导写生字“沟”“够”设计意图：爱好是最好的老师，《西游记》是学生的最爱，由此入手，学生学习的兴致高昂把写字提到前面来，以免打乱后面的教学环节二、自主初读，识记生字1、自由读文，要求把生字读准，把句子读通顺。

2、检查反馈，同桌互读三、演读感悟，快乐学文（一）学习第一自然段1、用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄以上环节从爱好入手，总体上把握全文，熟悉生字2、师小结：是啊，葡萄沟真是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”，句号改成叹号）请同学们读读第一自然段，再读读这一句“葡萄沟真是个好地方！”（生有滋有味地齐读）（二）学习第二自然段：1、画图理解“山坡的梯田”（指名读，老师画）[设计意图：直观的图象可以帮助学生快速地理解课文内容]2、手势演示理解“茂密”“凉棚”1）出示课件或底色全是绿色的图片（2）这幅图漂亮吗？为什么底色全是绿的呢？你能从第二自然段找出一句话往返答吗？生：因为茂密的枝叶向四面展开，所以全是绿色的师：那叶子是什么样的？请同学们看我的手势，（做动作演示）是一片叶子紧挨着一片叶子，谁能把“挨”换个词？生：一片连一片生：一片接一片生：一片遮一片师：说得真好！你们再看——（师变换手势）生：一片背一片生：一片叠一片生：一片压一片生：一片盖一片师：是啊，这么多叶子在一起就是茂密的枝叶，把上面的什么挡住了？生：阳光。

葡萄沟公开课教学设计师：就形成了一个个——生：绿色的凉棚师：一起读读书上的这一句话：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚课件出示）3、实物演示理解“一大串一大串”， 同时悟出“一大串一大串”之意1）枝繁叶茂必然是果实累累，请大家用笔画出描写葡萄成熟时的样子和颜色的句子，再在小组中讨论哪一个词用得好生先自学动笔画句点词，然后合作学习2）学生汇报交流，师出示实物葡萄，猜猜葡萄为什么是一大串一大串的？从这看出了什么，你想到了什么？4、贴图片，让孩子指认“红的”、“白的”、“紫的”“暗红的”、“淡绿的”的葡萄要是能用简笔画来代替板书就更好了]5、比较“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟出有什么不同师：“光”可以怎样组词？生：发光、光滑、光芒、光辉、阳光、灯光……师：是啊，葡萄像小灯泡一样在——发光，也像小朋友的脸蛋一样——光 滑你们看在阳光下，那红色的葡萄像什么？生：像红宝石生：像红珠子生：像小白兔的红眼睛师：那绿的呢？生：像绿宝石生：像玛瑙……师：所以说这里的葡萄五——光十色，漂亮极了让我们一起把这句话美美地读一读齐读第三句话6、拓展说话：花园里的花儿开了，有红的、黄的……7、角色扮演，理解“热情好客”、“准会”、“最甜”、“吃个够”。

1）情境演练：让小朋友戴上维吾尔族小帽，摘黑板上的葡萄请客人（老师）吃生：这是紫葡萄，请您快尝尝，它可甜啦！生：尝尝我的绿葡萄，无籽的，肉多汁甜……（2）师生接读第四句8、回归中心师小结：葡萄沟的葡萄又多又甜，这里的维吾尔族老乡热情好客，葡萄沟真是个——生：（齐）好地方！齐读或背第二自然段再读“葡萄沟真是个好地方三）学习第三自然段：1、默读第三自然段，看看有什么不懂的生：阴房是什么？生：葡萄干是怎样制成的？2、补充阅读，帮助理解“阴房”读完和同桌说说你了解到了什么？）在葡萄沟较高的坡地上建着一种非凡的房屋，它的四壁都用土坯叠砌，在墙上密密匝匝布满气孔远望像个古城堡惹人瞩目；置身跟前，又觉得它像养“蝈蝈”的方形巨笼，十分别致、奇异，这就是维吾尔族人称作的“群结”，汉语叫作“阴房”阴房里有许多木架子和木钩到了葡萄成熟的季节，人们把新鲜葡萄一筐筐地运来，挂在木钩上，整个阴房挂满之后，将门关死，凭着从气孔吹进来的吐鲁番盆地特有的热风烘烤，40天左右，鲜葡萄就变成了葡萄干演示，老师解说4、观察品尝葡萄干，谈感受，板书“色鲜味美”5、再读“葡萄沟真是个好地方为什么说葡萄沟真是个好地方？（引导学生用“因为……所以……”学会小结课文内容。

四、实践活动，赞美家乡1、在我们的祖国，不仅葡萄沟是个好地方，你们还知道哪里也是个好地方？2、用几句话写写你称赞的地方时间来不及的话可作为作业放到下节课交流）五、灵活作业，自由选择1、把《葡萄沟》介绍给身边的亲人朋友2、小组合作收集有关家乡的迷人风光、丰富物产的资料，并和同学交流六、板书设计黑板用贴画展现绿色的凉棚和贴上五光十色的葡萄水果多葡萄甜葡萄沟 真是个好地方！热情好客色鲜味美。