2020部编版小学语文五年级下册《习作例文：我的朋友容容 》课件.pptx

习作例文 我的朋友容容小守门员和他的观众们 人教部编版五年级（下册） 1.熟读课文《我的朋友容容》重点） 2.了解刻画人物的方法难点） 学习目标 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋友容容》，看看她寄信 时发生了哪些趣事 我的朋友容容 我的朋友容容是一个助人为乐的人 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅 子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来 ，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报 纸来啦!” 不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯， 而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯 的 点出容容乐于助人的特点 把容容取报纸 的动作写得既具体又生动 有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来 了我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然 撅起嘴唇，挺委屈地走了过了一会儿，我听到她的哭声 和奶奶又骂又哄的声音起初我没在意，后来忽然感到这 似乎跟报纸的事有些关系，过去打听，果然，她是为了报 纸的事在发牌气我连忙把报纸送回大门口去容容就不 哭了，又搬着椅子去把报纸取米交给我，才又高兴起来 容容就是这么忠于职守 通过“取报纸 ”事件，反映出容容忠于职 守 一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我 的一个老同学从外地寄来的。

容容似平对信发生了浓 厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问:“任叔叔，这 是什么?” “这是信 “信是什么?” “信就是信譬如说，我有个好朋友，我有话 跟他讲，我就可以写一封信寄给他信封上写个名字 ，就可以寄了 通过语 言描写，衬托出容容的好奇、天真 “那么我也可以寄信给好朋友吗?” 当然可以，如果你有好朋友的话我笑着 说 “就拿这样的信封寄吗?” “对!” “到哪儿去寄呢?” 往邮筒里一塞就行我们大门外边不就有个邮 筒吗? “知道啦!知道啦!”她高兴地说 语言描写 不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没 在意，不料过了一天，邮递员通知我说有一封“欠资待 领”的信，叫我到邮局去领我连忙上邮局付了邮资， 领出信来一看，啊，原来又是那位老同学寄来的这家 伙开什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票拆开倍一 看，啊?难道他疯了?信封里连半张纸也没有，却装着片 梧桐树叶直是奇怪!我把叶子来覆去看了半天，怎么 也猜不出它藏着什么奥妙 为容容寄信做铺垫 我十分纳闷回到家里，容容却在我旁边，老 用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘 密 过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我 耳边轻轻地说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一 封信!真正的信!” “什么?”我好奇地问。

动作、语言、神态描写，展现出容容的可爱 我今天给你寄了一封信，就用那个信封奇的 里面藏着一片叶子……” 不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑 疼了 原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊! 作者恍然大悟 默读课文结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人 的，这样写有什么好处 小守门员门员 和他的观观众们们 放学以后，孩子们又来到这片空地他们分成两拨儿，把书包和 帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来小弟弟小妹妹被吸引过来 了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短 裤，脚穿运动鞋，戴着手套只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警 惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门 员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线 站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩他好像是候补的， 一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球 外貌、神态和动作都写得细致、具体，一看就知道这是个尽职尽责的守门 员 比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足 球那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。

那个扎 蝴蝶结的女孩索性站了起来搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐 在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展不知谁家的漂亮的白狗 跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢 抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写 出了人物的特点 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没 有什么表情，好像胜负都跟她不相干旁边的那个戴帽子的小男孩却 显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了，他始终面带笑容， 看得津津有味孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他对小时候踢球的 美好的回忆 抓住几个很有特色的人物的看球表现，从侧面 体现了球赛的精彩 默读课文说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外 貌、神态和动作，写出人物的不同特点的和同学交流，哪 个人物给你的印象最深 。