人教版体育与健康单元作业设计水平一一年级下册6-1小篮球游戏2.docx

水平一·1 年级第二学期“小篮球游戏”单元作业设计学 科：体育与健康 水平一 1 年级第二学期小篮球游戏单元作业设计一、单元学习内容及教材分析1.小篮球游戏，是根据小学低年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容， 采用体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合小场地、低球篮、大直径球篮等开展教学2.小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如:抛接、拍运、传、投等简单动作方法通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础二、单元学习目标通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点， 初步学习和掌握小篮球的抛接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣， 发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官机能发展，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯三、单元作业目标1.强化课堂学习内容，巩固抛接、拍运、传、投等简单动作方法2.通过差异化作业提高练习质量，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质3.培养积极参与小篮球运动的兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。

四、单元作业设计思路1.依据单元教学的目标和任务，分析具体学情和教学内容，把握作业设计的科学性、整体性和有效性2.关注学生学习方法和效果的差异性，诊断学生课后练习的最近发展区，设计面向不同学生群体的差异化作业3.充分考虑单元内每课时作业间的内在关联，通过作业将单元学习有机联系和整合,促进单元学习目标地深度达成4.利用信息化手段辅助学习，提高作业完成质量，培养自主学习能力，加强学科间整合，提升综合素养5.丰富作业内容形式，提高作业趣味性，注重过程性评价与终结性评价相结合， 让学生体验活动的乐趣，养成良好的锻炼习惯享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志- 1 - 五、作业前准备1.教师向每一位学生发放《“争做五星篮球小将”成长记录卡》和一定数量的“争做五星篮球小将”成长记录卡课时作业时间球贴说明1根据评价标准贴上当次作业所获得的“球贴”，并合计“球贴” 总数2345678910单元质量检测作业合计 个星级兑换标准 50-60 球贴数 40-49 球贴数 30-39 球贴数 20-29 球贴数 10-19 球贴数注：1.在所得的星级奖牌下方划“√”2.教师根据获得星级颁发荣誉奖状。

£££££“球贴”，要求学生在完成课时及单元质量检测作业后，对照评价标准贴上当次作业所获得的“球贴”，最后合计“球贴”总数并兑换星级详见图示享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志- 2 - 2.单元作业完成后，教师根据学生《“争做五星篮球小将”成长记录卡》中最终获得的“星级”颁发奖状详见图示六、课时作业设计享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志- 3 - 学习内容单人抛接球游戏课时1学习目标1.体验单人双手抛接球游戏的快乐，初步掌握抛接球的方法，熟悉球性2.发展身体协调性和手臂力量，提高对球的判断能力3.培养机智、果敢的意志品质作业目标1.复习巩固课堂所学动作技能，进一步熟悉球性，发展身体素质2.培养对小篮球活动的兴趣，增进与亲友之间情感交流3.养成良好的体育锻炼习惯，培养自主学习和评价能力课时作业安排作业内容次数时间安全提示1.站姿双手低抛球、高抛球2.站姿双手高抛球，并做击掌（1-3 次）、下蹲、开合跳等附加动作附加动作可任意选做）3.互动游戏：①“抛球报数”：站立双手高抛球，在抛出球瞬间父母或友伴用手比划数字，要求在接球前报出该数字②“传递球接力”：播放 10-15 秒音乐，两人或三人之间来回传递小篮球，游戏停止时球在谁手上谁做 3 个深蹲。

10 次10 次10 次3 次3 分钟3 分钟8 分钟1.选择平整较空旷的场地进行2.抛接球练习运 动 强 度 较低，练习前做一些简单的拉伸即可，重点活动肩、腕、指关节作业评价设计作业标准评价主体作业展示形式持球动作正确，抛接球动作协调、每 10 次练习能够成功接球 8 次以上持球动作正确，抛接球动作比较协调、每 10 次练习能够成功接球 6 次以上持球动作较规范，抛接球动作基本协调、每 10 次练习能够成功接球 4 次以上自我评价要求：1. 在家长的指导下对作业内容 1、2、3-① 进行自我评价2. 按照标准将累计获得“ 球贴”贴在成长记录卡上家长将作业情况拍成小视频分享至朋友圈，让孩子了解朋友圈的点赞及评论情况作业分析及设计意图1.丰富的练习形式能够加强学生对球感的体验，增强练习趣味性， 发展身体灵敏性和协调能力，加强与亲友之间情感交流2.针对不同能力学生，设计差异化作业，激发学生挑战欲，有效提升练习效果3.积极引导学生自我评价作业，提高学生自主学习和评价能力，对本单元学习起到积极促进作用享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志- 4 - 学习内容双人抛接球游戏课时2学习目标1.体验双人双手抛接球游戏的快乐，进一步巩固抛接球的方法， 培养球感。

2.发展身体力量、协调、灵敏素质，进一步提高对球的判断能力3.培养合作、互助的意识和能力作业目标1.复习巩固课堂所学动作技能，加强球感培养，发展身体素质2.培养对小篮球活动的兴趣，增进与同伴间交流，学会合作与分享3.养成良好的体育锻炼习惯，培养自主学习和评价能力课时作业安排作业内容次数时间安全提示1. 复习单人双手站姿高抛球2. 双人双手抛接球练习:与友伴或父母一起，分别站在相距 1 米、2 米处完成抛接球3. 趣味双人抛接球游戏：①抛出球后立刻做 1 次深蹲②抛球瞬间说一种水果、动物名称且不得重复10 次10 次10 次10 次1 分钟3 分钟8 分钟1.选择平整较空旷的场地进行2.抛接球练习运 动 强 度 较低，练习前做一些简单的拉伸即可，重点活动肩、腕、指关节作业评价设计作业标准评价主体作业展示形式抛球方向正、接球稳、准， 身体协调发力，能连续完成抛接球 8 次以上抛球方向正、接球较稳，身体协调发力，能连续完成抛接球 6 次以上抛球方向较正、能接得住球， 动作基本协调，能连续完成抛接球 4 次以上。

友伴互评、家长评价、教师评价要求：1. 学生在家长的指导下完成互评教师在平台上进行评论2. 按照标准将累计获得“ 球贴”贴在成长记录卡上家长将作业情况拍成小视频上传至“安徽基础教育资源应用平台”， 让孩子了解教师评论情况， 并观看其他同学 的 完 成 情况作业分析及设计意图1.由复习单人抛接球过渡到双人抛接球，体现课程的递进性和整体性2.不同距离、不同形式的双人抛接球练习，消除反复抛接练习的枯燥感，增强作业内容趣味性，强化了球感的体验度，提高作业质量3.丰富评价的方式和作业呈现形式，达到以评促学的效果享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志- 5 - 学习内容球绕环与游戏课时3学习目标1.每个学生都乐于积极了解，参与到篮球运动中，体会篮球运动的快乐2.初步掌握手操控球的基本方法，发展协调能力3.锻炼学生的自主学习能力，通过游戏，发展学生的记忆力和动手能力作业目标1.巩固手操控球的基本能力，提高球性练习2.感受小篮球活动的乐趣3.养成乐学好练的运动习惯，初步学会自我评价课时作业安排作业内容次数时间安全提示1.巩固练习作业①复习原地 4 个部位球绕环，头颈部、腰部、双膝、胯下 8 字滚球，持球沿着身体每个部位，正方向和反方向各做 10 次。

②单手直臂体前抛接球绕环家长（友伴）伸出一只手在体前，学生面对面站立，在家长（友伴）手臂前做抛接球与绕环练习每绕环 2 次，家长（友伴）向上抛球，学生接球 1 次③“绕环比快比稳”小游戏规则：和家长（友伴）一起比赛，依次从头颈部—腰部—双膝—胯下 8 字滚球，从正方向再到反方向，看谁在最短时间内又稳又快的完成2.拓展延伸作业“小小篮球大创意”开动脑筋，自主创意，想一想还有哪些球绕环动作， 并尝试进行练习1 组2 组2 组2 组约 10 分钟约 3 分钟1. 选择平整较空旷的场地进行2. 每项练习之间休息 1-2 分钟，练习前后要进行热身和放松作业评价设计作业标准评价主体作业展示形式能流畅的完成各部位的球绕环动作能基本完成各部位的球绕环动作， 较流畅能完成各部位的球绕环动作巩固练习作业由师生共同评价；拓展延伸作业由家长（友伴）评价评价完成后学生根据评价情况在成长记录卡上贴上对应数目篮球贴家长把学生作业完成视频，上传到以学生姓名命名的班级群相册中， 教师在群相册内对学生作业完成情况进行点评作业分析及设计意图1.复习课上所学的球绕环动作，加深印象的同时提高学生的手操控球能力2.单手直臂体前抛接球绕环，既复习了抛接球又巩固了球绕环，提高了练习效果。

3.在作业评价中，采取多元评价方式，充分调动家长和学生4.作业完成以视频形式上传到群相册中，不仅能激发学生的学习热情，记录学生的成长轨迹，还方便老师或家长随时查阅作业设计有效时长约 10 分钟，与课堂有效学习时间相符合，整体安排符合一年级学生的年龄特点和认知水平享受乐趣 增强体质 健全人格 锤炼意志- 6 - 学习内容复习球绕环与游戏课时4学习目标1．通过音乐及游戏的学习形式，让学生获得篮球活动的简单知识，明确练习内容2．进一步学习和掌握球绕环的简单方法和技能。