四年级下册美术评价标准.doc

学科：美术—— 四年级下册——王靓类别课题教学内容教学目标评价标准绘画1、色彩的明与暗1、复习三原色2、了解色彩的明度、纯度知识3、学习排列色彩4、寻找生活中的明与暗5、教会学生利用色彩的明与暗绘画1、 了解什么是色彩的明度2、 了解什么事色彩的纯度3、 了解如何改变色彩的明度和纯度4、 能利用明暗创作一幅作品1、 在作品中利用了色彩明度的改变2、 有创意2项都符合A，缺一B,绘画2、色彩的渐变1、欣赏渐变艺术作品2、讨论渐变的顺序3、讲解渐变的种类4、回忆生活中的渐变5、带领学生用颜料进行渐变1、巩固色彩明度、纯度的知识2、体验有趣的造型方式和材料的美感3、提升学生的形象思维能力和欣赏能力1、材料准备充分2、设计出有创意的渐变3、有集体协作意识3项都符合A，缺一B,缺二C绘画3、色彩的情感1、欣赏艺术作品2、感受不同作品带来的不同情感3、色彩对人类的影响4、评价作品5、拓展选用身边素材进行色彩的情感表达1、了解不同色彩带来的不同联想和感觉2、学会利用色彩表达情感1、学会利用色彩表达情感2、敢于大胆表现2项都符合A，缺一B,缺二C绘画4、我画的动漫形象1、说说自己最喜欢的动漫形象2、喜欢动漫形象的原因。

3、你觉得它还有什么不足4、你想如何设计动漫形象5、了解动漫的产生过程和造型方法1、通过欣赏动漫形象了解动漫的产生过程和造型方法2、尝试创作动漫形象3、感受动漫的乐趣1、能够创作动漫形象2、构图恰当，有创意3、色彩搭配合理3项都符合A，缺一B,缺二C绘画手工5、对称的美1、观察一组图片找找规律2、了解对称的原理和方法3、了解对称的种类4、用对称表现的作品1、能了解什么是对称2、会运用对称组合表现作品3、培养学生视觉感悟力1、会运用对称组合表现作品2、构图恰当，有创意3、色彩搭配合理3项都符合A，缺一B,缺二C绘画6、那一刻的我1、欣赏不同生活环境下运动中的人物2、回忆在校园最美好的时光3、观察人物的动态4、教师进行示范1、了解不同生活环境下运动中的人物2、教会学生根据命题进行创作1、能合理地组织画面2、作品是否有新意2项都符合A，缺一B,缺二C绘画7、走进春天1、欣赏春天的景致2、欣赏讨论关于春天的作品3、说一说自己心目中的春天4、欣赏不同风格的画家肖像画5、评价作品，请同学们猜猜画的是谁1、能抓住春天的特点2、画面布局合理3、能搭配合理的背景4、知道近实远虚1、作品有创意2、构图恰当。

3、色彩搭配合理3项都符合A，缺一B,缺二C绘画8、鸟语花香1、了解国画的工具材料常识2、认识欣赏写意画3、学习写意画的技巧4、体验写意画的用笔方法1、了解国画的工具材料常识2、认识欣赏写意画3、学习写意画的技巧4、体验写意画的用笔方法1、是否敢于大胆动笔2、是否会运用写意画的技巧3、是否热心参与学习活动3项都符合A，缺一B,缺二C绘画9、诗情画意1、请同学们说说自己喜欢的古诗2、谈谈对过时的理解和为什么喜欢这首古诗3、运用已有的绘画技巧表现诗的意境4、欣赏画家的作品5、评价拓展1、了解古诗的含义2、根据古诗的意境表现画面3、培养热爱传统文化的情感1、对能够表现出诗的意境2、构图大胆3、颜色和谐3项都符合A，缺一B,缺二C绘画10、戏剧脸谱1、了解中国的脸谱艺术2、了解戏剧脸谱的特点、谱式及色彩3、欣赏京剧4、试着画画京剧脸谱5、评价作品1、了解中国的脸谱艺术2、了解戏剧脸谱的特点、谱式及色彩3、敢于大胆设计脸谱1、能否根据五官设计一张戏曲脸谱2、构图恰当3、色彩搭配合理3项都符合A，缺一B,缺二C绘画11、平凡的美1、你在生活中出现的哪些平凡的用品让你觉得美2、欣赏生活中的平凡物品3、教师进行示范。

4、学生进行作业5、评价作品，拓展1、感悟生活中的美2、教会学生用线描或色彩表现日常物品3、培养学生善于在平凡中发现美得眼光1、能够用线描或色彩表现日常物品2、构图恰当2项都符合A，缺一B,缺二C绘画12、吹塑纸版画1、欣赏版画，说说版画的制作方法2、教师演示如何制作版画3、学生谈谈自己的构思4、试着表现自己的想法5、评价、拓展1、欣赏版画，了解版画的制作方法2、体验班会的独特魅力3、拍样学生的想象力和创造力1、知道如何制作版画2、构图是否完整3、色彩和谐3项都符合A，缺一B,缺二C绘画13、藏书票1、了解藏书票的来历和用途2、观察比较藏书票和版画的区别3、归纳藏书票的组成部分4、欣赏藏书票5、制作藏书票6、评价作品1、了解藏书票的来历和用途2、教会学生设计、制作藏书票3、培养学生爱书读书藏书的好习惯1、能够成功制作藏书票2、能够构图完整3、创意新奇3项都符合A，缺一B,缺二C手工14、千姿百态的帽子1、了解帽子的基本结构2、知道帽子的制作方法3、欣赏各式各样的帽子4、小组讨论如何制作5、小组合作1、了解帽子的基本结构2、知道帽子的制作方法3、鼓励学生积极参与活动1、能否创作出独具个性的作品。

2、能否积极进行小组合作3、是否色彩搭配合理3项都符合A，缺一B,缺二C手工15、太空新居1、欣赏图片感受太空的魅力2、欣赏手工作品，分析制作方法3、小组讨论准备如何制作并分配任务4、欣赏视频杨利伟登天5、小组合作6、评价，拓展1、欣赏图片感受太空的魅力2、欣赏手工作品，分析制作方法3、学习用各种材料制作太空新居1、能否积极参与制作活动2、作品手否有创造力2项都符合A，缺一B,缺二C手工16、美术学习记录袋1、欣赏不同种类的学习记录袋2、提出自己的想法和感受3、引导学生从实用性和个性化方面交流分享4、制作作品、评价作品1、了解美术学习带的意义及方法2、制作美术学习记录袋3、养成整理的好习惯1、能够成功制作美术学习记录袋2、能有创意的进行制作、装饰2项都符合A，缺一B,缺二C手工17、会游的玩具1、欣赏会游的玩具，探讨会游的原理2、讨论还有哪些方法能让玩具会游3、通过欣赏知道怎么装饰能让玩具更美观4、小组分工合作制作会走的玩具5、评价玩具6、拓展欣赏关于浮力的故事1、知道玩具会游的原理2、能运用已有的材料制作会游的玩具1、玩具能够游2、玩具色彩结构搭配合理3、有创意3项都符合A，缺一B,缺二C。

电脑18、神奇的小笔刷1、让学生用绘图工具画一个太阳2、老师把太阳用笔刷画出来，学生区分两种方法的区别3、学生运用工具壁画绘制作品4教师和学生一起把画面补充完整1、能够找到绘图工具2、能够找到并运用拉伸、扭曲工具3、能够把图片中的形象拉伸、扭曲1、能够用笔刷画出形象2、能够用笔刷改变形象2项都符合A，缺一B欣赏19、光的魅力1、欣赏“光”图片2、了解光与美术的关系3、欣赏光的舞蹈4、用光自主创作5、评析交流1、了解光与美术的关系2、初步掌握光的制作方法1、能否掌握如何制作光2、能否有创意2项都符合A，缺一B,缺二C欣赏20、珍爱国宝—秦始皇陵兵马俑1、欣赏了解秦始皇陵兵马俑的视频2、了解兵马俑的艺术特点3、了解圆雕和浮雕的区别4、感受兵马俑的独特魅力5、分析兵马俑的不同种类6、拓展升华1、了解兵马俑的艺术特点2、了解圆雕和浮雕的区别3、分析兵马俑的不同种类1、能否了解圆雕和浮雕的区别2、能否知道兵马俑的艺术特点3、能否分辨兵马俑的不同种类3项都符合A，缺一B,缺二C。