人教（部编版）三年级上册语文课件 8去年的树.ppt

8.去年的树去年的树教学目标：教学目标：1、正确认读本课的7个生字，会写13个生字2、有感情地朗读课文3、体会童话故事所揭示的道理，感受童话的特点教学重点：教学重点： 1、正确认读本课的7个生字，会写13个生字 2、体会童话故事所揭示的道理，感受童话的特点教学教学难难点：点：通过多层次对话，体会课文的人文内涵: 珍爱诚挚的友情作者介绍：作者介绍： 新美南吉新美南吉，，日本童话作家仅活了30岁， 他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的新课导入：新课导入： 一只美丽的小鸟站在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，闭着眼睛，正入神地听着多么美丽、动人的图画呀！在这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树之间，会发生一个什么样的故事呢？现在让我们一起来读一读吧！会认的字：会认的字：锯锯斧斧融融切切fǔ róng jùqiē伐伐fá煤煤燃燃 rán méi 会写的字：会写的字：冷冷离离剩剩等等柴柴煤煤谷谷砍砍斧斧诉诉油油接接睁睁形近字组词：形近字组词：剧：[jù]电视剧锯：[jù]锯子爷：[yé]爷爷斧：[fǔ]斧子根：[gēn]树根跟：[gēn]跟随课文早知道：课文早知道： 一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌树呢，天天听着鸟儿唱 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌请等着我吧！” 鸟儿说完，就向南方飞去了课文早知道：课文早知道： 春天又来了原野上、森林里的雪都融化了鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了 可是，发生了什么事呢？树，不见了，只剩下树根留在那里 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了 鸟儿向山谷里飞去课文早知道：课文早知道： 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着 鸟儿落在工厂的大门上她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了 鸟儿向村子里飞去课文早知道：课文早知道： 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？” 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿 接着，她就唱起去 年唱过的歌儿给灯火听 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了 课文赏析：课文赏析： 1.鸟儿再飞来的时候，去年的树发生了鸟儿再飞来的时候，去年的树发生了怎样的变化呢？怎样的变化呢？ 参考答案参考答案：： 从一棵树变成细条的火柴，再变成燃从一棵树变成细条的火柴，再变成燃烧的灯火烧的灯火课文赏析：课文赏析： 2.为什么小鸟一定要找到大树呢？　　　　　为什么小鸟一定要找到大树呢？　　　　　答：因为她和大树是好朋友，它答应大树明年还唱歌给大树听 　　课文赏析课文赏析：： 3.小鸟为了找大树，去了哪些地方？小鸟为了找大树，去了哪些地方？答：大树曾经生长的原野——伐木场——小女孩居住的村子课后思考：课后思考： 1.小鸟两次看着灯火时，心里在想什么呢小鸟两次看着灯火时，心里在想什么呢？　？　　　　　　　　　参考答案：参考答案： 第一次看着灯火：大树，是你吗？我从南方回来了，我继第一次看着灯火：大树，是你吗？我从南方回来了，我继续唱歌给你听续唱歌给你听。

　　　　　　　　　　第二次唱完歌看着灯火：大树，我要走了你用自己的生第二次唱完歌看着灯火：大树，我要走了你用自己的生命明亮了灯火，照亮世界的每一个黑暗的角落，你真伟大命明亮了灯火，照亮世界的每一个黑暗的角落，你真伟大　　　　　　　　　　课后思考：课后思考： 2.文中的大树死了吗，它去了什么地方呢文中的大树死了吗，它去了什么地方呢？　？　　　　　　　　　答：大树没有死，他只是燃烧了自己，点亮了灯火化作灯火照亮了世界上黑暗的角落 这个故事告诉了我们要向小鸟学习，珍惜自这个故事告诉了我们要向小鸟学习，珍惜自己的好朋友，遵守和自己好朋友的诺言，做一己的好朋友，遵守和自己好朋友的诺言，做一个守信用、有诚意的人熟读这个故事，再把个守信用、有诚意的人熟读这个故事，再把这个故事讲给你的家人听听，和他们交流你的这个故事讲给你的家人听听，和他们交流你的感受吧！感受吧！课堂小结：课堂小结：板书设计板书设计去年的树原野 树根伐木场 火柴村庄 灯火鸟儿寻找完成承诺。