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小学六年级英语手抄报 "制作手抄报"教学设计2011-11-09　　　来源：网络资源　　　　         小学六年级英语手抄报 "制作手抄报"教学设计　　　　活动目的：通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作出较好的手抄报在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等　　  活动准备：　　  学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等　　教师：示范手抄报若干分，课件等　　活动过程：　　学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力　　一、激趣导入　　出示进们精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望看后让学生谈感受，用兴国山歌的形式来表达　　二、制作过程　　1、明确制作步骤　　（1）观察范例　　（2）讨论、明确制作步骤（出示课件）：定主题、收集材料、处理材料、设计材料、分工制作、认真校对　　2、确定主题引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题侧重于让学生获得足够的感性认识，在此基础上分析手抄报的一些特点）　　3、集处理资料　　（1）收集材料　　（2）小组汇报交流（出示课件）　　小组确定的主题是什么？为什么确定这个主题？（如：当前环境污染严重，制定有关环保主题）获取哪些有关资料以及通过哪些途径获取资料（如：上网查找书本、新闻、报刊等）　　（3）组织讨论：评议各小组所选的材料，处理材料、完善材料。

　　4、动手制作　　（1）、出示范例（用投影仪显示），明确手抄报的规格及要求　　师演示：（排版布局训练，一条直线可以将一个空白划分为什么样的板块？同理，训练"十"字、"井"字，并延伸到多种类的练习，然后是每块的内容安排，文章、插图，内容之间的分割，线与花边等的设计　　通过讨论，学生明确手抄报内容的安排，手抄报的大小、规格、色彩、排版、纸张、整洁度等要求　　（1）组合作设计出稿，教师点拨指导　　（2）小组成员根据各自的特长，分工制作在制作的过程中，组和组之间可以互相观摩，教师巡视指导制作完后，认真校对各小组将制作好的小报贴在黑板上展示）　　三、评议过程　　1、全班交流完成后的手抄报，讨论，明确评价标准　　（内容丰富、主题突出、版式美观、色彩丰富和谐、图文布局有序、标题   醒目合理　　2、组内汇报根据评价标准，小组代表汇报哪张小报最好，好在哪里，并和本组小报进行比较，找出本组小报的优点和不足之处　　3、评奖师用投影仪头投影学生作品）　　学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前几份，发给最佳小报奖如：最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖），其余发给合作努力奖　　4、谈收获（出示课件）　　请学生谈谈自己在活动中有哪些收获？用山歌的形式表达。

　　  （一）                     （二）　　实践活动真正好，         实践活动真有趣，　　多查多问多思考         动手操作按顺序　　培养创新与合作，         讲究合作与探索，　　锻炼动手又动脑         自主学习多欢愉　　四、成果展示　　把获奖的小报张贴在"学习园地"进行展示　　教学分析：　　这是利用课程资源开展综合性学习的典型案例　　1、注重了课程资源的开发，利用、优化教师不但自己 要观察生活，了解社会，巧抓机遇，树立大教学观，更要引导学生走出课程，走出书本，投身到丰富的生活中去，让学生身临其境地搜集信息，处理信息，学会学习　　2、活动主题的确立体现师生合作，教学互动围绕"制作手抄报"这一活动，是根据学生兴趣、爱好等选定的，（如：有的小组制作有关环境保护的，有的制作有关语文知识的等等）符合教学实际这一活动有实际意义，学生的积极性调动起来了，倾注了全部热情　　3、重视了调查、实践、查阅、搜集资料等活动的过程与策略，引导学生多种方式呈现学习的过程与结果　　4、注重了总结、交流、分享有的学生介绍了自己搜集资料时所获得的启示；有的学生讲述了自己与同学合作的快乐；有的学生展示了自己亲手绘制的作品等等，这种体验是深刻的，情感是真挚的，回味是无穷的。

学生手抄报的形式多种多样，内容也关乎很多，今天就来说说如何做好一份小学生数学手抄报内容上只要和数学有关的，都可以拿来做手抄报可以找一些数字歌和一些关于奥数相关的资料，再进行加工一下就有你所要的东西了！比如，你可以写写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，还可以是数学的故事，学习数学中发生的故事等等，内容很丰富版面上1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边另外，报面始终要保持干净、整洁2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想报名要取得有积极、健康、富有意义的名字报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起设计题头要注意以题目文字为主，字略大装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字总之，要注意主次分明4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效5、花边花边是手抄报中不可少的有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开在花边的运用中常用的多是直线或波状线等二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画版面上的图形或文字不能剪贴。