冀教版二年级语文下册《八单元28古诗二首小儿垂钓》教案_9.docx

《小儿垂钓》教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌2、学习生字“稚、侧” ，理解“蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人”的意思3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力教学难点及重点指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力一、导入揭题称“胡钉铰” 但是他为人聪明勤奋好学，善于吟诗他隐居在家乡莆田，其诗传世仅四首 ）2、一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌，真了不起呀！让我们带着敬意读读他的名字3、今天我们要学习的是他最有名的一首诗《小儿垂钓》 出示：小儿垂钓）4、和老师一起来写课题， “垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了 “钓”字里面有个点5、 “垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼6、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？8、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！ （出示整首诗内容，师配乐范读诗歌）二、初读探趣1、你们都被这首小诗吸引了它呀就写在书上，翻开书 p124,自己读读，看谁能 把诗歌读流利？2、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢 ! （ 出示生字“稚、侧、纶、莓” 。

） 谁会读？（个别读、开火车读、领读）3、 离开了拼音朋友的帮助， 你还能读准这些字吗 ?开火车认读生字 你们读得真准 !4 、 “稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写5、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听6、这是一首七言律诗，每一行有 7 个字，共四句每行停顿都是 2/2/3 所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确 （出示：标上分隔号的整首诗内容）谁愿意再来读读看？齐读三、细读品趣1、 诗读正确了， 可是， 要真正地体会这首诗的情趣和意境， 还需要好好的读一读请你再去轻轻地读一读，抓住诗中的词语好好体会体会，把你认为有趣传神的词圈画出来⑴出示第一、二行①在古诗的第一、二行有个词写出了小孩的外貌，找到了吗？“蓬头” 头发梳得不是很整齐从中你品出了什么？“蓬头”中品出了淘气，一个“蓬头” ，真是野趣十足呀！②“蓬头”写出了小孩的外貌，还有个词形象的写出了小孩钓鱼的姿态呢？“侧坐” 就是侧身而坐 从小孩坐的姿态看得出小孩钓鱼时怎样呀？一个 “侧坐” ，把小儿垂钓刻画得惟妙惟肖、生动传神，悠闲自在！③这里你还圈出了词？ “草映身”小孩就坐在草丛中可以想象小儿垂钓之处使花红柳绿，生机勃勃，生趣盎然。

④“学”不是玩，小孩似懂非懂，专注认真，趣味无穷小结：同学们从一、二两行诗中体会出了小儿垂钓的种种乐趣， ，能把你体会到的“趣”读出来吗？教你方法：边读边想形象⑵出示第三、第四行①小孩正在专心致志的钓鱼，行人匆匆走来大声向他问路，行人会怎么问路呢 ？②小孩心里会怎么想呢？如果你是那个小孩，你会对行人做什么手势？③你认为课文中的那个小孩做的是什么手势？咱们来演一演，现在你们都是这个专心学钓鱼的小孩，把你们的钓竿都拿好了我就是那个问路的人 2、学生做出诗的第一句描绘小孩钓鱼的样子3、模拟表演教师手放在嘴边大声喊】喂 - 小孩，请问渔光村怎么走啊？学生自由做动作 【教师打量一番】问：大家怎么都不做声呀？指名说【出示诗的第四行】你们真是一群聪明的孩子啊！2、现在请同学们自己连着说说这首诗的意思3、现在我们再来读整首诗，注意读出其中的情趣来4、读的很好能把这组有趣的镜头表现出来吗？请同学们以小组为单位试着演一演诗句的内容，过会我们来进行个表演赛 （情境表演）5、同学们，刚才我们通过抓词语，想画面，品意境，演情景感受到了小儿垂钓的野趣、乐趣四、吟诗诵趣1 、吟诗是自我陶醉的体现同学们在吟诗的时候，可以想象当时的情景，语速稍微慢一点，声音低一点。

（师范读）2 、请同学们也来试着吟诵这首诗先自己练练看，过会我们来举行一个吟诗赛 （五、拓展赏趣1、大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立村居 高鼎单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻请同桌两个小朋友共同选择一首古诗好好的读读，体会体会，你能感受到诗中小朋友快乐的心情吗？①能骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪一样不是充满童趣的呢？②这么美的春光，放飞的岂只是纸莺？放飞的还有无尽的童趣！③蝴蝶是没抓到，可是快乐却已经装在他们心里了！六、总结明趣1、出示：冰心奶奶说过：除了宇宙最可爱的就是儿童一个成人再也无法变成儿童，儿童世界永远是一个人最眷恋的“精神家园” 2 愿我们小朋友永远都拥有这世上最宝贵的童真、童趣、童心，六、作业诗歌学习完了，给同学们留一个作业：请选择自己喜欢的一项完成1) 诵：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听2) 编：把诗歌编成小故事，讲给好朋友听3) 演：根据诗句内容同学合作表演板书： 小儿垂钓 稚 侧天真可爱专注认真 。