苏教版三年级语文知识点.doc

苏教版三年级语文（上册）知识点(第一单元)1、让我们荡起双桨（二）多音字;悄 qiǎo（    ） 尽jìn（   ） 乐   lè（    ）qiāo（    ）     jǐn （   ）    yuè（     ）（三）课文解读⑴《让我们荡起双桨》这是一首儿童歌曲的歌词，词作者是乔羽，曲作者是刘炽它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情⑵诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情⑶诗中的“红领巾”指少先队员阳光比喻党和人民对少先队员的关怀⑷“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复2、学会查“无字词典”（二）多音字;背bēi（   ）行xīng（  ）似 sì（  ）当dàng（   ）空kòng（  ）bèi（  ）   háng（  ）   shì（   ）    dāng（  ）   kōng（  ）兴xíng（  ）长cháng（   ） 正zhèng（  ）看kān（   ）xìng（  ）    zhǎng（   ）     zhēng（   ）    kàn（   ）  都dōu（  ） 发fà（    ） 要yāo（  ）dū （  ）    fā（  ） yào（  ）（三）课文解读⑴爸爸意味深长的对聪聪说“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！⑵“无字词典”指的是生活中的学问，学会查“无字词典”就是要学会留心观察，用心体验，从生活中学习语言。

⑶学会查“无字词典”一文告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学3、古诗两首（一）词语：曲径通幽  径直  霜叶  霜雪  泊船  停泊  忧愁（二）多音字;处 chǔ（  ）泊bó（   ）chù（   ）   pō（  ）（三）课文解读⑴远上寒山石径斜，白云生处有人家远上的意思是向山的远处伸展深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家⑵停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳坐是“因为”的意思于是“比”的意思⑶月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠⑷姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船到是“送到、传到”的意思在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来⑸《山行》一诗描绘了一幅由“寒山、石径、白云、人家、枫林”构成的山岭秋色图，表达了作者对大自然的喜爱之情⑹《枫桥夜泊》题中的“泊”是“停泊，停船靠岸”的意思诗人看到了月落，霜天，江枫、渔火、客船；听到了乌啼、钟声，勾画了一幅凄清幽美的秋江夜泊图。

表达了作者孤寂、忧愁的心情4、做一片美的叶子（二）多音字;相xiāng（  ）数shǔ（  ）给 gěi（  ）绿lǜ（   ）间jiān（   ）xiàng（  ）   shù（  ）      jǐ （  ）    lù（   ）    jiàn（  ）（三）课文解读⑴绿叶为大树而生春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根⑵我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠大树站在太阳和土地之间⑶这是一篇散文诗,作者通过描写了大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神5、北大荒的秋天二、多音字转zhuǎn（    ） 血 xuè（    ）zhuàn（    ）        xiě（   ）三、组词转（   ）锦（    ）绵（   ）境（    ）纹（    ）传（    ）棉（    ）              镜（   ）蚊（    ）然（    ）烧（    ）饶（   ）铃（   ）燃（   ）绕（   ）浇（    ）岭（    ）四、根据要求写词语乐呵呵（ABB）         、      、      、      、      、      、       。

哗啦啦（拟声词）      、      、      、      、      、      、       转眼间（表示时间短）      、      、      、      、      、      、       银灰  血红（表示颜色的词）      、      、      、      、      、       五、课文解读⑴这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎⑵原野热闹非凡成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了这段话采用了拟人和比喻的方法形象的描绘了丰收的田野⑶《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方表达了作者的热爱之情六、练习说话只有……才……七、阅读理解原野热闹非凡成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱山坡上、大路边，村子口，真树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人们，喜欢用“”来赞美遍地黄金的九月，这里的       、       、       ，连同那              草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来⑴把第二自然段的内容补充完整⑵第一自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来⑶用“——”画出片断中打比方的句子⑷第一自然段是从         、          、       这几个方面写出了原野的热闹非凡6、西湖二、组词拂（   ）拂（   ）堤（    ）慕（   ）淡（    ）掩（   ）令（    ）佛（   ）佛（   ）提（    ）幕（   ）谈（    ）淹（   ）今（    ）三、多音字华huá（   ）佛fǘ（   ）中zhōng（    ）倒dǎo（   ）huà（   ）    fó（   ）   zhòng（   ）    dào（   ）三、按要求完成练习一群群（一AA）        、       、      、       、       、      、       层层叠叠（AABB）         、       、      、       、       、      、        。

远眺（表示看的词语）         、       、      、       、      、      、       犹如（近义词）        、      、      、      、      、      、       ⑴、写出下列城市的美称：杭州（   ）苏州（   ）昆明（   ）拉萨（   ）吐鲁番（   ）南京（   ）重庆（   ）广州（   ）潍坊（   ）哈尔滨（   ）香港（   ）济南（   ）⑵、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）⑶、“上有天堂，下有苏杭”中的“苏”指               ，“杭”指           .⑷、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠在（  ）中填上合适的词语一（  ）明珠  一（  ）山水画  一（  ）明镜  一（  ）白鸥一（  ）镶边  一（  ）小 岛   一（  ）景象  一（  ）琴声一（  ）明月  一（  ）华灯    一（  ）流云练习说话……犹如…………像…………仿佛…………宛如……7、拉萨的天空一、词语二、多音字藏zàng（     ）盛shèng（     ）cáng（    ）    chéng（     ）三、组词妙（    ）秒（   ）钱（   ）浅（    ）建（    ）抄（   ）炒（    ）线（   ）             健（    ）四、按课文内容填空⑴、拉萨是有名的“日光城”。

那里的天总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样⑵、有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁五、课文解读⑴、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶⑵、这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”⑶、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的灭妙境地⑷、照样子，写出描写颜色的词语亮晶晶         、      、      、      、      、      、       第八课《蒲公英》1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。

 第九课《三袋麦子》1、分角色朗读课文，会讲这个故事2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象 三、第十课《哪吒闹海》1、正确、流利、有感情地熟读课文2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神 四、习作3：1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子3、初步掌握详略得当的方法五、练习3：1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳3、读背成语歌和小诗《晨牧》4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。