三年级数学下册 用整十数、整百数乘教案 沪教版 教案.doc

用整十数、整百数乘教学目标：1. 知识目标：理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法2. 能力目标：能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算3. 情感目标：培养学生养成良好的计算习惯教学重点：掌握整十、整百数乘两位数的口算方法教学难点：理解先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理教学准备：多媒体课件、卡片教学过程：一、复习迁移口算830 1070 9005 143 1259700 5800 2030 362 424师：我们已学习了整十、整百数乘一位数的口算，今天我们将跟随小动物，去参加它们的运动会，在运动会上我们又将学习到什么知识呢？板题：用整十、整百数乘的口算二、探究1．多媒体课件呈现主题图师：（1）从图中你能收集到哪些信息？ （2）要想知道小猴家到体育场的路程，你需要知道哪些条件？ （3）你是怎样知道小猴骑车所用的时间？2．小猴家到体育场有多远？（1）学生列式：3092=（2）学生独立思考，尝试解答3）小组交流解答方法4）汇报展示：方法1：392=276 方法2：392=276 3092=2760 27610=2760答：小猴家到体育场有2760米。

答：小猴家到体育场有2760米师：用整十、整百数乘两位数的口算，可以用推算的方法3．运用推算的方法来计算 612= 713= 165= 6012= 7130= 1650= 60012= 71300= 16500=师：（1）说出你的口算方法 （2）观察每组题，你有什么发现？得出：用整十、整百数乘两位数的口算，可以先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的04．练习（第12页的像小巧那样计算） 243= 185= 691= 726= 2043= 1850= 6091= 7260= 20043= 18500= 60091= 72600=三、巩固练习1. 用自己喜欢的方法计算，看谁算得又快又对？1270= 1580= 3230=7120= 15800= 3023=12700= 81500= 30023= 2. 拓展练习1540= 2540= 580=15400= 25400= 5080=150400= 250400= 50800=师：为什么这些题积的末尾“0”的个数与因数末尾“0”的总个数不一样呢？得出：用整十、整百数乘的口算，可以先去掉因数末尾所有的0后相乘，然后再在乘得的积的末尾添上0，添上的0的个数与去掉的0的个数相同。

3. 列式计算1) 一个因数是27，另一个因数是30，它们的积是多少？2) 45的400倍是多少？3) 200个16的积是多少？4. 看书，质疑提问四、总结：谈谈你的收获师：在计算乘整十、整百数时，我们可以运用推算方法进行口算，先把两个因数末尾的0去掉后相乘，再在积的后面添上这两个因数末尾的0之和。