二年级数学上册 练习一 1教案 苏教版.doc

二年级数学上册 练习一 1教案 苏教版教学内容：教科书第4—5页“想想做做”1—5教学目的：进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力教学准备：学具（小棒）教学过程：教 师 活 动学 生 活 动一、复习1、看图先填空，再写加法和乘法算式 一共有（ ）个3加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法算式：（ ）× （ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ）2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少5×4=20 6×2=12 3×8=243、导入新课：上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法板书课题：练习一（1））指名回答二、完成练习1、第1题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正2、第2题a（1）出示第1小题图2）提问：有几缸金鱼？每缸有多少条？求一共有多少条，是求几个几相加？（3）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。

b（1）出示第2小题图，提问：小朋友在做什么？小朋友分几组在跳绳，每组几人？求一共有多少人跳绳，怎样算？（2）学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，有困难的学生，集体交流3）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？3、第3题（1）独立完成第3题的两道题2）集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加？乘法算式是什么？（3）比较一下这两道有什么不同的地方？4、第4题（1）出示第4题的两幅图提问：这两幅图分别是求几个几相加？（2）学生独立完成第4题，集体交流5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流6、完成“想想做做”5（1）你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写2）集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比较简便？（3）老师小结完成练习的第1—5学生独立操作，集体讨论订正学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流学生独立列式计算解答独立完成第3题的两道题学生独立完成第4题，集体交流分小组活动，联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流教后小记：附送：2019-2020年二年级数学上册 练习一 2教案 苏教版教学内容：教科书第5—6页教学目的：进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。

教学准备：幻灯片教学过程：教 师 活 动学 生 活 动一、复习1.把加法算式改写成乘法算式3+3+3+3+3 （ ）×（ ）=（ ）2+2+2+2+2+2 （ ）×（ ）=（ ）2、看图先填空，再写乘法算式 （ ）个（ ）相加（ ）×（ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ）3、导入新课 前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们再上一节练习课看看同学们掌握得怎样板书课题：练习一（2））回答问题再填写二、完成练习1、第6题1）出示第1小题图，提问：每堆有几个胡萝卜？有几堆？一共有多少个？ 学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？2、第7题出示第7题图，指名说说图意后，学生独立列式计算集体订正时指名说说求一共有多少个桃子就是求几个几的和，为什么用乘法算？3、第8题独立完成第8题，集体订正时指名说说求买3只狗一共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法算？4、第9题学生独立完成，集体交流。

5、第10题（1）出示第10题图，提问：图中画了些什么？每种分别有几处？每处有几个？（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和回答问题再填写学生独立完成，集体交流指名说说图意后，学生独立列式计算独立完成第8题，集体订正学生独立完成，集体交流学生独立完成，再集体交流，汇报结果三、作业布置：机动教后小记：。