传切球教案.doc

篮球传切配合课教案教材篮球：传切配合（3---1）场地器材篮球场地两块，篮球32只，录音机一台，标志物8个教学重、难点切入：快速摆脱，侧身切入传球：多变的传球手法 切入：突然、快速地摆脱防守传球：及时的将球传到同伴手中结 构教学内容教学指导学生活动组织与要求时 间次 数 热身阶段常规课堂1、上课整队2、师生问好3、宣布本课的内容、目标1、 接受报告，了解学生的情况2、 向学生问好3、 提问：篮球运动的基础配合有那些？1、体育委员整队，检查人数2、向老师报告出勤情况3、向老师问好4、发表意见，探讨组织形式：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★要求：认真思考，积极发言，主动参与问题的回答2 2分钟 基本功球操1、 课前学生自行创编，教师参与修改2、 体委进行动作示范，教师语言提示，学生高声附和1、在音乐伴奏下学生模仿练习2、积极主动，认真练习，情绪高涨组织：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆要求：移动到位，动作与音乐协调配合，和声高亢，健康有活力 8 分钟学习与运动阶段学习与运动阶段“传切配合”的尝试性练习1、 设疑：⑴如何摆脱防守？⑵什么性质的跑动？⑶何时将球传出？并且提醒学生在练习中观察体会。

2、 观察、、鼓励学生进行传切配合的尝试练习并提供学习方案⑴ 无防守练习； ⑵ 切入一方有防守，传球一方无防守； ⑶ 传球一方有防守，切入一方无防守； ⑷ 双方都有防守1、在体育小组长的带领下自主练习；2、尝试不同的练习方式有何区别；3、带疑练习，试图在练习中找到答案组织：1、分四组进行练习；2、一次练习结束后，角色对换，接到排尾要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索 ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○10分钟4次 “传切配合”练习1、学生各抒己见发表自己的练习体会，老师讲解示范；2、要点：反向摆脱，侧身跑弧线，传球落点在同伴稍前3、设疑：⑴ 摆脱防守的关键； ⑵ 怎样才能把球准确安全的送到同伴的受中；⑶ 如何处理各关节的衔接问题4、提供学习的方案⑴ 看老师动作模仿⑵ 互帮互助，找出优缺点加以纠正⑶ 与同学讨论或向老师请教1、 积极发表练习体会2、 观察对比老师和同学的示范，边研究边练习3、 在体育小组长的指挥下进行练习4、 带着疑问继续练习1、 分四组进行2、一次练习结束后，角色对换，接到排尾要求：⑴ 掌握正确的摆脱防守技术；⑵ 掌握好传球时机；⑶ 对传球落点的控制组织：☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○12分钟5︱︱6次技能素质发展阶段基本步伐接力赛（交叉步和后退跑）1、宣布比赛组织形式和规则2、提示动作转换3、适时指导，并激励学生对抗，给予信心4、注意安全1、体育小组长组织本小组比赛2、必须遵守比赛规则3、练习中互相交流合作组织：分成二组，每组两队，对面接力，在一块篮球场地进行比赛要求：⑴利用学过的步伐，运用自如；⑵两种步伐的转换要连贯；⑶先跑完组为优胜组；⑷三局两胜，负队要接受惩罚8分钟3 次放松与调整阶段一、放松操 二、小结设疑：怎样使自己的身体快速恢复到课前状态？1、由小组长带队，各组充分发挥想象力；2、以展示自我个性为目标，制定放松内容；3、教师对各组的放松内容和方法进行点评；4、宣布下课；5、回收器材1、学生自主探究，创编放松操；2、积极进行放松练习；3、组与组之间互相帮助，互相改进；4、结合教师点评，学生自评互评，心情愉悦组织：以各小组为单位，进行放松练习要求：呼吸均匀，表现自如，轻柔放松组织：四列横队要求：认真听取老师的讲评5分钟。