2015年秋六年级语文上册：《花脸》课件2沪教版.ppt

《《花花 脸脸》》冯骥才冯骥才作者简介作者简介• • 冯骥才冯骥才（1942－）当代作家代表作有长 篇小说《义和拳》，中篇小说《啊》、《 神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》，散文集 《珍珠鸟》等等80年代中期后更关注于 民俗民风，20世纪90年代以来，他将大部 分精力转移到民间文化的保护和抢救• 好闷 分外 有劲 轧制 咄咄逼人 青龙偃 月刀 • （仰卧; 仰） 积攒 俨然 哄堂大笑 张牙舞爪 主角• 渗胶 哧溜 水渍 勒着点 狼狈而逃 • 举竿儿挑下这花脸给我需要理解记忆的字词及其读音：俨(yǎn)然:形容很像 镶(xiāng)嵌凛(lǐn) 然:严厉、严肃 龇（zī）咄(duō)咄逼人:形容说话伤害人，令人难受戳(chuō) 艳羡：羡慕横刀立马：形容非常英武• s āi 塞到 y à 轧制 l ūn 抡 起 • 塞 s è 堵塞 轧 z h á 轧钢 抡 • s à i 边塞 g á 轧帐 l ú n 抡动初读课文，整体感知课文是一篇回忆童年生活的散文，回 忆性的文章大体结构一般是“总----分---- 总”，据此文章分为三部分。

一（1）写“过年”对于孩子们的吸引力二（2—18）写“我”爱花脸、买花脸、戴花脸、 闯祸及年后受罚三（19）总结对于孩子们来说，盼望过年的 更深一层的缘故悟得经验）爱花脸买花脸戴花脸因花脸闯祸年后受罚（第2自然段）（第3、4自然段）（第5--9自然段 ） （第10--16自然段）（第17、18自然段）学习“爱花脸”• 仔细阅读第2自然段，哪些句子能够表明 我“喜爱”花脸找出来读一读我则不然，最喜欢的是买个花脸戴 这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上 唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸后边拴 根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将 了 说出话来，声音变得低粗，却有大将威武不凡的 气概，神气得很学习“买花脸”• 认真读一读第3、4自然段 • 作者要买的这个花脸是一张怎样的花脸呢 ？ • （这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨 眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿 包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做 的很长的胡须 ） • 花脸的什么地方吸引了我？ • （有股子凛然不可侵犯的庄重之气 ）学习“买花脸”• 作者为什么单单就喜欢这一张花脸呢？ • （叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上 ，管叫别人也吓得缩脖子 ）学习“戴花脸”（5—9）特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的 目光时，我快活之极 舅舅给我讲了许多关公的故事，过五关、斩六将， 温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀!”好像在说 我的光荣史。

炫耀，虚荣心得到了满足）（自豪，想成为关羽式的英雄）学习“戴花脸”（5—9）我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照， 呀，哪里是小关公，我是大关公哪!这样，整个大年三十我一直戴着花脸，谁说都 不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着 后轻轻摘下放在我枕边的，转天醒来头件事就 是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的本来面貌 骄傲之极，心里得到满足）（爱不释手）学习“因花脸闯祸”（10--16）认真阅读12—15自然段，我打碎了花瓶之后，每个人物都有什 么样的表现？爸爸（他像老虎一样直瞪着我 ）妈妈（妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不 着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发） 二姑、姨妈（二姑忽然破颜而笑，拍着手说道：“好啊，好啊，今年大吉大 利，岁(碎)岁(碎)平安呀!哎，关老爷，干吗傻坐在地上，快起 来，二姑还要看你耍大刀哪! ）威严慈爱、宽厚机智、聪明姨妈马上应和说：“旧的不去，新的不来，不除旧，不迎新您等 着瞧吧，今年非抱个大金娃娃不成，是吧! 学习“年后受罚”（10--16）• 因为二姑的一番话，我奇迹般的逃脱了一 次惩罚，但后来的挨打和打碎花瓶有没有 直接的联系呢？ • （盛怒下，他向我要去那把惹祸的大刀， 用力折成几段，大花脸也撕成碎片片。

我 心里清楚，他把我打碎花瓶的罪过加在这 件事上一起清算了悟到祖传的经验• 一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由 日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不 会立刻得到惩罚这便是所有孩子都盼望 过年更深一层的缘故当然那被撕碎的花 脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着 点自己，当心事后加倍算账 趣你所了解的关羽武艺高强、忠心耿耿、重情重义武艺高强、忠心耿耿、重情重义 英雄英雄张飞 关羽曹操黑旋风后弈雷震子孙悟空花脸的背后蕴藏着深深的民 族文化，这种文化扎根在每 个人的心中，也是我们的民 族魂 谢 谢！。