语文人教版五年级下册《舟过安仁》范兆廷.pptx

5、古诗词三首之舟过安仁,阜阳市太和县洪山镇大李小学 范兆廷,舟过安仁,舟过安仁 【宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风诗人简介,杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人诗以善写田园著称，南宋四大家之一绍兴二十四年（1154）进士，做过官也被免过职，一生创作了大量的古诗他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”代表作有《诚斋集》、《宿新市徐公店》、《舟过安仁》,字音、字形,形近字 渔 （y ú） —— 鱼（ y ú） 篙（gāo） ——搞（gǎo） 棹（zhào）——掉（diào） 遮（zhē） ——蔗（zhè） 多音字 ①dōu 都是，都好 都 ②dū 都市，首都,,字、词意,舟：船 安仁：县名 篙：撑船用的竹竿或木杆 棹：船桨 怪生：怪不得 张伞：张开了伞 使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来 帮忙，促使船向前行驶句意,一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中 一叶渔船上，有两个小孩子， 他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在船中 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风 怪不得没下雨他们就张开了伞， 原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。

我仿佛看到了………………,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中我感受到了………………,怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风主题思想,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加当然，从中也可以看出诗人的童心不泯表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏，突出了作者对童年的怀念诗歌欣赏,此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想 这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨 也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊！,补充内容,“诚斋体”——杨万里独具特色的诚斋体讲究所谓“活法”，即善于捕捉稍纵即逝的情趣，用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来 《晓出净慈寺送林子方》——毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《小池》——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《宿新市徐公店》,篱落疏疏一径深， 树头花落未成荫。

儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻《舟过安仁》 作品欣赏,我来写一写,我能把《舟过安仁》这首诗改写成一个小故事，让诗中的人物更加生活化，离我们更近——辛弃疾,《清平乐·村居》,,5.古诗词三首,,学习目标,1.了解辛弃疾和写作背景及词的文学常 识，理解词的内容 2.学习本词用白描手法, 描写农村充满 田园情趣的生活画面辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人一生主张抗金，渴望恢复中原著有词集《稼轩长短句》辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品写作背景,词和词牌,词，又称为“诗余”、“长短句”它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌茅檐低小， 溪上青青草 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬yán,mèi,ǎo,wú lài,péng,,辛弃疾 清平乐·村居,bāo,,《清平乐·村居》词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？说说你对词中“醉”的理解清平乐 村居 茅檐低小， 溪上青青草 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬这真是一个＿＿＿＿的村居！ 这更是一个＿＿＿＿的村居！,上片,村中环境： 村中人（老夫妇）：,茅檐低小，溪上青青草,醉里吴音相媚好,秀丽 恬静,下片 （动作）,大儿： 中儿： 小儿：,锄豆,织鸡笼,卧剥莲蓬,,表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景,,,,小结,《清平乐·村居》这首词刻画了一幅 清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏作 业（二选一）,１、把这首词改编成一篇优美的记叙文 ２、用心观察乡村生活，写一首小诗《村居》,再见！,。