2024年小学美术人美四年级上 教案.doc

小学美术面试（人美版）四年级上册第1课 四季的色彩第3课 生活中的冷色第4课 在快乐的节日里第5课 有趣的字母牌第6课飞天（一）第7课 飞天（二）第8课 笔的世界第9课 猜猜我是谁第10课 自行车局部写生第11课 泥玩具含音频第12课 多姿多彩的靠垫第13课 降落伞含音频第14课 生活用品的联想第15课 刻印的乐趣第16课 我们的现在和将来第17课 我设计的船第18课 给小伙伴拍张照第19课 剪纸中的吉祥纹样第20课 剪纸中的阳刻和阴刻第1课 四季的色彩《四季的色彩》教案（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第1课）一、课题∶四季的色彩二、课型∶新授课三、课时∶ 1 课时四、教学目标知识与技能目标∶通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化过程与方法目标∶ 在教师的引导下，对作品进行分析，表达对大自然的认识与感受情感态度与价值观目标∶热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感五、教学重难点重点∶认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受难点∶用写评述短文的方法，表达个人对艺术作品的欣赏感受六、教学方法∶讲授法、合作探究法、 欣赏法七、教具准备∶多媒体课件、 教科书八、教学过程师生问好， 组织教学。

一）歌曲导入1.教师唱《春天在哪里》儿歌2.请学生通过歌曲感受春天的特点，引出课题二）讲授新知 1.初步感知教师利用多媒体播放四季的图片，教师提问学生，自己对四季不同的感受是什么?每个季节用什么颜色表达呢? 学生通过观察回答，春天是嫩绿的，是万物复苏的季节，夏天是炎热的，是充满生命力的季节，秋天是五颜六色的，五彩缤纷的，是收获的季节，冬天是寒冷的，是以一种银白色的世界，可以用白色和蓝色表达 2.深入探究教师请学生分两个小组分别讨论欣赏画家作品《早春之路》 《金秋》和《桦树林》《冬猎》1）这些作品给你的感受是什么? （2）画面运用了什么表现手法? （写实、装饰） （3）在用色上有什么特点? 师生共同总结，不同的色调可以带来不同的感受，多种形式的艺术作品所表现的质感、笔触带来的视觉效果都有所不同三）实践练习引导学生讨论喜欢的作品，用文字的方式来表达感受四）展示评价学生分享文字，自评、教师总结评五）小结拓展回顾知识，建议学生学以致用本文字数670字，同学们可以根据面试时长进行增减第3课 生活中的冷色《生活中的冷色》教案（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第3课）一、课题∶生活中的冷色二、课型∶新授课三、课时∶ 1课时四、教学目标知识与技能目标∶学习了解冷色及冷色所表达的感受，能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

过程与方法目标∶ 通过小组讨论，欣赏作品探究绘画方法，提高学生的探究和创作能力情感态度与价值观目标∶学生能够体验色彩带来的乐趣，激发学生对美术学习的持久兴趣五、教学重难点教学重点∶选择冷色，用点染的方法画一幅风景画教学难点∶ 如何把冷色应用好，点染的方法应有特点六、教学方法∶讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备∶多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学一）谈话导入向学生说明我即将要去一个很热的城市出差，酒店发来两张都很不错的房间照片，求助学生帮忙选择，通过学生建议，导入本课二）讲授新知 1.初步感知教师大屏幕展示两幅色调不同的作品，并请学生思考，作品属于哪个色调，通过这些颜色能联想到什么? 学生通过上节课的学习 已经对色调知识掌握得很好，并能通过冷色调联想到清爽的蓝天、神秘的大海等场景 2.深入探究教师请学生欣赏画家的作品并思考讨论∶ 这些作品运用的是什么绘画方法创作的? 学生观察后小组讨论，师生总结∶两种画法一一平涂和点染，点染的效果更好一些，点染方式可以概括为三点∶（1）点的规律;（2）点的形状;（3）点的色彩三）教师示范播放微视频，解说创作过程四）实践练习以"风景"为主题，鼓励学生大胆创作，教师巡视指导并演示。

五）展示评价学生上讲台展示作品，自评，教师总结六）小结拓展教师带领学生回顾今天所学习的知识，希望学生可以在今后的学习中把所学知识运用到生活中去本文字数664字，同学们根据面试时长进行增减第4课 在快乐的节日里《在快乐的节日里》教案（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第4课）一、课题∶在快乐的节日里二、课型∶新授课 三、课时∶ 1课时 四、教学目标知识与技能目标∶ 了解节日欢快的气氛和刮蜡画纸的制作方法，掌握用刮蜡画的方法创作一幅表现节日场景的作品过程与方法目标通过欣赏节日图片以及小组探讨制作方法的过程，提高学生的创造能力和合作探究能力情感态度与价值观目标∶ 学生能够体验节日的气氛，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣五、教学重难点教学重点∶ 运用刮蜡画的方法，创作一幅表现节日场景的作品教学难点∶如何大胆进行创作，画出节日热烈气氛的场景六、教学方法∶讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备∶多媒体课件、教科书八、教学过程 师生问好，组织教学一）游戏导入首先，引出"节日"这个话题吸引学生的兴趣，通过"击鼓传花"游戏尽可能多地让学生说出自己知道的节日的名字，从而导入本课，讲授新知。

二）讲授新课 1.初步感知多媒体播放各国庆祝节日的视频，请学生说出印象最深刻的节日和大家分享，并说出在庆祝节日时人们的动作和表情是什么样子的? 学生回答出自己喜欢的节日，并能描述出节日的热闹场景 2.深入探究请学生欣赏其他班级学生的作品并思考问题∶看一看你最喜欢哪一幅，猜一猜是怎么创作出来的? 学生前后四人为一小组讨论，学生能够在其他同学的作品中找到共同点! 师生共同总结出∶ 这些作品是采用刮蜡画的方法创作的，创作步骤为∶ （1）涂底色;（2）黑色覆盖; （3）刮、刻三）教师示范播放微视频，分步讲解作画步骤及注意事项四）作业练习请学生自拟主题运用刮蜡画的方法进行创作，提示他们充分发挥想象力，涂色时颜色要先浅后深，刮画时刮刻力度要适中五）展示评价学生上讲台展示作品，学生自评、互评、教师总结评六）小结拓展回顾本节课的知识点本文字数725字，同学们根据面试时长进行增减第5课 有趣的字母牌《有趣的字母牌》教案（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第5课）一、课题∶有趣的字母牌二、课型∶新授课 三、课时∶ 1 课时 四、教学目标知识与技能目标∶认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。

过程与方法目标∶学会用不同的彩色纸和彩笔涂画，做出英语字母，以这种美术与手工结合的方式，提高学生对英语学习的兴趣情感态度与价值观目标∶ 培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感五、教学重难点重点∶ 学习字母牌的装饰方法并设计制作难点∶ 小组合作，设计制作风格统一、图案美观的字母牌六、教学方法∶合作法、演示法、讨论法七、教具准备∶扑克、硬卡纸、彩纸、剪刀、固体胶、彩笔等八、教学过程师生问好， 组织教学一）游戏导入1.教师出示一副扑克牌，问∶"这是什么? 你们认不认识呀?"（扑克牌）2.教师继续提问∶"扑克牌可以用来做什么?"（做游戏、变魔术等）3.与学生沟通学习英语的时候有没有遇到难题? （单词太难背）4.教师总结利用扑克牌与和单词相结合变成有趣的字母牌，玩的过程中记住了单词二）讲授新课1.初步感知 （1） 教师出示两张字母牌 （硬卡纸，软彩纸），提问∶"同学们，你们喜欢哪一种字母牌，说一说为什么喜欢?"，教师引导学生观察、体验感受两种材料的不同2）学生通过教师引导，可能会选择硬卡纸，发现小巧而精致的纸牌更加美观3）教师根据学生的回答总结出∶"制作纸牌时选择硬卡纸更为合适，而且制作的尺寸需要注意大小适当"。

2.深入探究（1）教师继续展示三副打乱的字母牌，分别请三位学生上讲台对字母牌进行重新组合，学生根据自己的学习经验拼出"apple"jumps"lovely"这三个单词2）接下里请同学们以小组为单位合作探究∶"它们的字体设计、花纹装饰和色彩应用都给你了什么启发?"（3）师生共同总结∶有的字母牌对字体进行装饰和变形，有的在字母的周围运用了绘制图案的装饰手法，整个效果颜色鲜艳、装饰丰富，同学们轻松的记住了英语单词，对学习英语有很大的帮助三）教师示范教师现场示范"game"字母牌， 分步讲解作画步骤及注意事项四）作业练习请学生以小组合作的方法进行创作成套的字母牌，注意格式的统一，分工合作鼓励学生大胆创作，教师巡视指导五）展示评价学生制作完成后交换制作好的字母牌玩一玩，介绍自己的创作思路并对其他作品提出修改意见六）小结拓展回顾本节课的知识点，希望学生可以利用空闲时间制作"成语牌"并试着与伙伴玩一玩"成语接龙"的游戏本文字数1019字，同学们可以根据面试时长进行增减14∶46 $l 3il 令俞第6课 飞天（一）《飞天（一）》教案（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第6课）一、课题∶飞天（一） 二、课型∶新授课 三、课时∶ 1课时四、教学目标∶知识与技能∶ 学生了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值，能够用艺术语言描述飞天作品。

过程与方法∶学生通过查找资料、小组合作、课堂练习等活动，提高审美感知能力与评述能力情感态度与价值观∶通过对佛教艺术的观赏，欣赏壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味五、教学重难点∶教学重点∶ 欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术教学难点∶领悟壁画艺术的内涵，透析古人的飞天梦想六、教学方法∶讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备∶多媒体课件、教科书八、教学过程∶（一）视频导入播放敦煌舞蹈视频，提问∶你知道舞者们的妆容和服饰来自哪里吗? 导入本课《飞天1》二）讲授新知 1.初步感知∶首先讲解敦煌莫高窟，飞天是敦煌艺术的标志的知识通过欣赏作品，提问学生感受，并找到作品之间的相同点和不同点 2.深入探究∶引导学生在造型、色彩、线条、动势上分析作品特点出示图片并分析作品是如何表现的三）作业练习请学生以小组为单位从课本中选择一件喜欢的飞天作品，从表现飞天的造型、色彩、线条等方面，试着运用艺术语言将画面的美感描述出来，组织学生进行赏析，教师巡回指导四）分享评价组内先选出最佳，然后到讲台前进行分享，学生投票选出最佳赏析小能手，教师总评五）小结拓展对本课学习成果进行总结本文字数568字，同学们根据面试时长进行增减第7课 飞天（二）《飞天（二）》教案（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第7课）一、课题∶飞天（二） 二、课型∶新授课 三、课时∶ 1课时四、教学目标∶知识与技能∶ 学生了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品过程与方法∶引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识情感态度。