第二单元34从小渔村到大都市.doc

《品德与社会》学习活动设计课 题《从小渔村到大都市》授课教师授课班级六年级教学目标1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出3、进一步理解改革开放的伟大意义学习重点、难点重点:深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出难点：改革开放的伟大意义学习准备有关深圳的相关资料.视频《春天的故事》学习过程学案学习活动复备 深圳的发展变化主要表现在哪些方面？改革开放使和深圳一样的许多地方发生了巨大的变化活动一：感悟历史，揭示课题 1．课件出示一组深圳的老照片 让学生说自己对深圳的印象 2.那么深圳现在又是个什么样子呢？同学们想知道吗？ 【设计意图：首先引导学生从深圳的过去是一个贫穷、落后的小渔村，再问学生想不想知道现在是深圳是个什么样子，从而揭示课题：深圳是如何从小渔村变成大城市的活动二：联系资料、分组交流“深圳的发展变化主要表现在哪些方面”？ 1．把学生分成住房、交通、经济、旅游4个小组，让每个学生参加自己感兴趣的小组进行交流 2．老师讲清楚要求，小组推举一人做记录 3．分小组汇报。

【设计意图：导入新课后，教师指导学生根据自己搜集到的相关知识和书上的知识开展交流活动，使每个学生都能积极主动的参与活动，从而让学生能够获取更多有用的信息活动三：互动合作，交流展示1. 小组合作学习探讨 “深圳由小渔村变成大城市”的原因 A．小组讨论 B．全班交流2.明白为什么深圳人用拓荒牛作为自己的象征？） （1）.课件出示“拓荒牛”：知道这是什么吗？你能说一说为什么它能成为深圳的城市标志吗？（2）.课件出示深圳的地理位置图 【设计意图：生生互动、师生互动、生组互动解决让学生明白“为什么深圳人用拓荒牛作为自己的象征”和看地图知道“深圳在哪里”等问题学生则从牛的开拓精神，牛的任劳任怨等方面加以解答；后一个问题突出了深圳在中国、在广东的位置，并说明了与香港的相对位置关系从而让学生明白深圳改革开放的重要性】活动四：拓展视野深化主题1． 师讲述：深圳作为中国改革的试验区和先遣队它的成功带动了改革开放的步伐，带动着中国城市改革2． 有谁还知道我国继深圳以后又规划了那几个经济特区？ 3．看着祖国的日新月异，我们每位在座的同学都感慨万千，激动不已，为自己是一名中国人感到骄傲，为生在这改革的时代，见证这重要的历史变迁而感到自豪。

此时此刻，我们不能忘记一位老人（音乐起---《春天的故事》） 3．改革开放的总设计师邓小平，以一个不平凡的设想使深圳成为我国第一个经济特区，让“小渔村变成大都市”设计意图：这节课以深圳的变化为例，让学生感受到改革开放的巨大成就，这个环节就是让学生由点到面，通过交流互动了解、感受这一巨大成就，并知道给中国带来这翻天覆地的变化的总设计师---邓小平板书设计从小渔村到大都市改革开放 渔村——都市反思。