语文人教版三年级下册《争吵》课外延伸《爱的教育》阅读指导.doc

《爱的教育》阅读指导课一、营造气氛 1、分享收集的读书名言 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑 自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人2、 播放央视读书的公益广告一则 过渡：好，这节课我们就共同来谈谈读书的事？本期我们学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自名著《爱的教育》出示书）这本书我们班已经统一购买了，每个同学都翻阅过了这本书，大抵地了解了书的内容这是一本风靡世界的书，作者将生活中的爱心故事记录下来，让读者感受到爱无处不在！今天，我们将再一次走进这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》，理一下阅读的思路拿到这本厚厚的《爱的教育》，打算怎么进行阅读呢？就比如你的眼前摆着一个又大又圆的西瓜，你将怎么去吃到那红红的瓜瓤，品尝到那甜甜的汁水呢？看来阅读也是要讲究方法的吃西瓜的第一步是要做好准备工作，那阅读先要干些什么呢？二、学习阅读的方法方法1、整体了解PPT出示拿到一本书，我们首先要看看封面，了解作者，浏览目录，读读序言以及主要内容。

了解作者你知道本书的作者是谁吗？了解主要内容《爱的教育》是亚米契斯耗时近十年写的一部儿童小说它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣方法2、品读过渡：就像吃西瓜一样，味道再美，如果你囫囵吞枣，整个儿吞下去，将食之无味阅读也一样，需要同学们细细品尝下面就推荐书中有关卡隆的几篇文章，请二小班的同学带领大家细细品尝小班展练：生一：归纳主要内容生二、勾画批注 不动笔墨不读书生三、积累好词佳句生四、感受人物形象卡隆生五、这几个关于卡隆的故事非常感人，其实这本书中还有许多栩栩如生的人物形象猜猜她们是谁？（1）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了的是（ ）　　（2）可怜又坚强的铁匠之子是（ ） 　　（3）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（ ） 　　（4）《爱的教育》的主人公是（ ）5）驼背（ ）被人欺负时，是（ ）救了他。

　　（6）（ ）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者　　（7）生性活泼开朗的（ ）爱穿巧克力色的毛衣，戴一顶（ ）皮帽生六、总结方法3、阅读中学习写作过渡：刚才的品读只是尝到了西瓜的美味，要真正吸收到西瓜的营养，我们还得通过自身的消化系统进行消化写作何尝不是如此呢？我们要把阅读中掌握到的写作方法消化吸收变成自己的，用一个成语来说就叫“学以致用”师：下面我们来看看一些片断：房间里空荡荡的，除了一张小桌子、几把缺腿的凳子和锅瓢碗筷外，一件值钱的家具也没有在昏暗房间的一个角落里，一个孩子正跪在墙角的一把椅子跟前，背朝外，好象在那里写字我心想，房间光线这么差，他怎么看得见呢？我走到近前仔细一看，只见椅子上摊着纸，地板上放着墨水瓶，那孩子的确在写字这会把眼睛弄坏的啊！我正在这样想，忽然发现那孩子长着红头发，身穿粗布衣，他正是那个一只胳膊已残废的卖野菜妇女的儿子克洛西！（场景描写） 新学期开始了，安利柯升入了四年级开学第一天，他三年级的老师看着他，有些伤感地说：“今后不能在一起了！安利柯！” 在经过楼梯时，他二年级的老师看着安利柯，非常不舍地说：“安利柯！你以后要到楼上去上课，看不到你从这里经过了……”。

语言描写）总结：刚才的这些片断，每一个人物的形象都是那么鲜活，每一件生活小事都是那么平凡却感人肺腑，字里行间让我们感受到的是浓浓的爱的味道书中这样的片断还有很多很多，功夫在课外，你们在阅读《爱的教育》时，多加注意这样的片断，这样的描写，并消化吸收，这样的营养一定会让你很快成长起来的3、 总结分享我的两个读书的真实感受。