鲁教三年级上册音乐(简谱)备课.doc

第一单元本单元建议分五课时完成第一课时 唱歌《快乐的do re mi》教学内容唱歌《快乐的do re mi》教学目标1.学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符2.掌握"i"音的演唱口型 3.认识do、re、mi教学过程1.导入( 1)老师弹奏do、re、mi三个音，请同学们听一听:老师弹的是哪三个音? (2)老师带领学生随琴唱一唱do、re、mi三个音 2.学唱歌曲 (1)老师播放歌曲范唱录音并提问:这首歌曲唱了什么? (2)老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do、re、mi (3)学生手打节拍、用"哒"口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏4)学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰 (5)学生画拍演唱歌谱，注意5 - 3， 5 - 1的音准，以及休止符处的及时停顿 (6)老师提问:切分音应该怎么唱?顿音应该怎么唱? (7)老师采用对比的方式范唱切分音和顿音 (8)学生画拍演唱歌谱，注意切分音和顿音的唱法 (9)学生跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正 (10)老师提问:这首歌曲的歌词与歌谱之间有什么特点? (11)老师讲解并示范发"i"音的口型，学生练习歌曲中含有"i"音的字的发音。

(12)学生跟琴演唱歌曲第二段歌词 (13)老师提问:我们应该用怎样的心情来演唱这首歌曲? (14)老师范唱歌曲，学生跟着老师的歌声手画旋律线 (15)学生跟琴填词演唱歌曲，注意演唱的力度要随着手画旋律线的起伏而变化 (16)老师提问:歌词中的衬词部分要如何演唱才能表现出小鸟的清脆美妙的歌声? (17)学生用有弹性的、跳跃的声音跟琴演唱衬词部分 (18)学生用自然、欢快的声音随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律的起伏 (19)学生为歌曲设计律动进行表演唱 一一一第二课时欣赏〈哆来眯〉、小小作曲家一一一教学内容1.欣赏《哆来咪》2.小小作曲家 教学目标通过聆听电影插曲《哆来咪》、随录音哼唱旋律、听记旋律等教学活动加强学生对do、re、mi三个音的记忆 教学过程1.导入(1)学生听老师弹琴，填上空缺的音 (2)学生随钢琴唱一唱这两个乐句 2.欣赏歌曲 (1)老师播放歌曲录音并提问:这首歌曲唱了什么?歌曲的情绪是怎样的? (2)学生随钢琴唱一唱do、re、mi、fa、sol、la、ti、 do' (3)学生随音乐轻声跟唱歌曲，并思考:歌曲可以分为几个乐段? (4)老师分别弹奏do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音的乐句，学生看词学唱。

(5)学生分成七组接唱do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音的乐句6)学生根据歌词为do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音设计舞蹈动作7)学生分成七组随音乐边接唱歌曲边表演 (8)学生讨论:这七个乐句的旋律有什么联系?如何演唱才能表现出歌曲欢快的情绪?(9)师生接唱歌曲:老师演唱第一乐段，学生接唱第二乐段(边唱边表演) (10)学生观看影片《音乐之声》中的《哆来咪》片段，老师讲述《音乐之声》的故事情节11)拓展欣赏:聆听《音乐之声》中的歌曲《雪绒花》《孤独的牧羊人》，感受歌曲的情绪，了解歌曲的演唱形式3.小小作曲家 (1)老师弹奏一个乐句，提问:这个乐句中有哪几个音? (2)学生随老师的钢琴唱一唱这个乐句 (3)老师提问:这个乐句表现了什么情景? (4)老师弹奏另一个乐句，提问:这个乐句表现了什么情景? (5)学生随老师的钢琴唱一唱这个乐句 (6)老师提问:为什么这两个乐句会表现不同的情景呢? (7)学生根据老师的要求将do、re、mi三个音任意组合创编四小节乐句表现一个情景一一一第三课时唱歌〈爱唱歌的小杜鹊〉一一一教学内容唱歌《爱唱歌的小杜鹊》教学目标1.学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹊》。

2.认识四分音符和八分音符 3.了解演唱的正确姿势和呼吸方式 教学过程1.聆听歌曲范唱，认识四分音符、八分音符(1)老师播放歌曲范唱录音并提问:歌曲中唱了什么?歌曲的情绪是怎样的? (2)再听歌曲，学生边听歌曲边打拍子 (3)老师讲解四分音符和八分音符的时值和读法 (4)学生手打节拍，按四分音符和八分音符的读法读节奏: (5)学生手打节拍，按歌曲的节奏念歌词 2.学唱歌曲 (1)老师范唱歌曲第一段歌词，学生看谱聆听并思考:这首歌曲有几个乐句?每个乐句之间有什么联系?(2)老师范唱歌曲的第一乐句，提问"咕咕"模仿了什么声音?应该怎样演唱? (3)师生接唱歌曲，学生用有弹性、跳跃的声音演唱"咕咕" (4)老师分句教唱歌曲第一段歌词 (5)老师带领学生做呼吸练习:要求自然呼吸，吸气时全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样6)学生随钢琴伴奏完整演唱第一段歌词，注意呼吸 (7)老师讲解歌谱最后的反复跳越记号 (8)学生随钢琴伴奏完整演唱第二段歌词 (9)老师提问:应该用怎样的情绪演唱这首歌曲? (10)学生用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段歌词，注意反复跳记号 一一一第四课时活动《你来唱歌我来和》、小小演奏家一一教学内容1.活动《你来唱歌我来和》2.小小演奏家《我会弹琴了》 教学目标1.在节奏轮奏练习的基础上试着演唱轮唱歌曲《嘹亮歌声》，为第二单元学习和曲做准备。

2.认识口风琴、了解口风琴的演奏姿势和演奏手型，学会吹奏歌曲《我会弹琴了》 3.认识do、re、mi在键盘上的位置 教学过程1.导入(1)复习四分音符和八分音符 (2)学生手打节拍，口读节奏: 2.节奏轮奏练习 (1)学生于打节拍，口读节奏，注意休止符 (2)学生脚踏节拍，手打节奏，注意四二拍的节奏重音3)学生观察节奏谱，看一看，两个声部的节奏有什么联系？(4)学生分成两组，进行节奏轮奏练习，注意第二声部进入要及时准确，以及两个声部的节奏重音5)老师提问:两个声部的节奏练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果? (6)学生分成两组，试着拍击下列节奏谱，注意节奏要稳定 (7)老师提问:如何能把这条节奏拍击出"此起彼伏"的效果呢? (8)学生再次拍击这条节奏，注意两个声部的节奏重音 3.唱歌《嚎亮歌声》 (1)老师播放歌曲录音并提问:这首歌曲有几个声部? (2)学生边聆听歌曲边观察乐谱，分析两个声部的旋律、节奏特点 (3)老师分乐句教唱第一声部，指导学生注意声音要连贯、长音要唱满 (4)学生完整演唱第一声部，边唱边用手画出旋律线 (5)老师提问:应该设计怎样的力度演唱才能符合歌曲旋律线的进行特点呢? (6)老师弹琴，学生完整演唱第一声部，注意唱出力度变化。

(7)学生试着演唱第二声部，最后一个乐句由老师带唱 (8)学生随琴演唱第二声部最后一个乐句 (9)学生分成两个声部，合唱下面的乐句 (10)学生分成两个声部，用"啊"演唱最后一个乐句的歌谱 (11)学生分成两个声部，填词演唱最后一个乐句 (12)学生分组，试着完整演唱歌曲演唱之前，想一想:第二声部如何准确进入? ( 13)老师提问:这首歌曲应该用什么速度、什么情绪来演唱? (14)学生随伴奏用优美抒情的声音、中速演唱歌曲 4.小小演奏家《我会弹琴了》 (1)老师用口风琴范奏歌曲《我会弹琴了》，并提问:同学们认识这件乐器吗?它的音色有什么特点?(2)老师介绍口风琴的构造和正确的演奏方法、姿势，以及演奏手型 (3)老师提问:这首歌曲由几个音组成? (4)学生随老师的钢琴唱歌谱 (5)老师讲解do、re、mi这三个音在口风琴键盘上的位置和弹奏指法 (6)老师清唱歌谱，学生在琴上不出声练指法 (7)学生演奏歌谱，注意手型、指法要正确 (8)学生填词演唱歌曲 (9)老师提问:口风琴在为唱歌伴奏时，怎么做才能衬托出歌声呢? (10)学生分成两组，一组演奏口风琴，一组唱歌 一一一第五课时唱歌〈快乐宝贝〉一一一教学内容唱歌《快乐宝贝》教学目标1.学会演唱歌曲《快乐宝贝》，感受和表现出歌曲欢快活泼的情绪。

2.掌握歌曲的节奏特点 教学过程1.学唱歌曲(1)老师播放歌曲范唱录音并提问:歌曲唱了什么?它的情绪是怎样的?它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同?(2)学生边听歌曲范唱边打拍子 (3)老师提问:这首歌曲的节奏有什么特点? (4)按照歌曲的节奏，手打节拍，师生接读前四乐句歌词(师领生齐读) (5)师生接唱歌曲前四乐句(师领生齐读) (6)跟着录音，学生试着领唱歌曲前四乐句 (7)老师提问:这四乐句应该用怎样的声音演唱才能表现出开心、快乐的心情? (8)学生分成两组，一组领唱，一组说，用有弹性的声音演唱歌曲前四乐句 (9)老师范唱歌曲的第五、六乐句并提问:这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同? (10)老师分乐句教唱第五、六乐句，提示学生唱准切分节奏，以及要用连贯的声音表现出歌曲的抒情性11)老师分乐句教唱第七、八乐句，提示学生吐字要清晰、长音时值要饱满 (12)学生跟着录音完整演唱歌曲，说的部分由老师完成注意要正确表现出歌曲的情绪变化13)学生分成两组，一组领唱，一组说 2.创编(1)学生分组讨论，为歌曲创编律动，并随歌曲表演2)学生根据歌曲第一乐句的节奏用do、re、mi三个音创编一个乐句表现“快乐宝贝”，并演唱。

第二单元一一第一课时唱歌《太阳出来喜洋洋》一一教学内容唱歌《太阳出来喜洋洋》教学目标1.听赏歌曲，体会山歌特点，初步感受歌曲的情绪2.准确演唱《太阳出来喜洋洋》，在"声势"练习等体验活动中，加深对作品的理解3.听唱不同演唱形式的《太阳出来喜洋洋》，开阔视野，体验音乐的奇妙变化及带来的不同感受4.了解、认识、掌握波音记号和跨小节切分节奏 教学过程1.对比欣赏，导入课题1)播放音乐《山歌好比春江水》《山丹丹花开红艳艳》 师:听两个音乐片段，说一说它们有什么共同的特点?(2)教师总结:刚才我们听到的歌曲分别是《山歌好比春江水》和《山丹丹花开红艳艳》这两首歌曲都是民歌中的山歌体裁，具有高亢嚓亮的特点，长音很长，在户外演唱，节奏自由今天我们就听一首来自重庆的民歌《太阳出来喜洋洋》2.初听《太阳出来喜洋洋》，初步了解歌曲情绪 3.复听歌曲，引导学生画出旋律线条，并说一说想法 (1)教师:重庆是一个多山的地区，山区的劳动人民热爱生活，勤劳朴实他们上山砍柴的时候，特别喜欢唱山歌，他们的情绪乐观爽朗，抒发了自己热爱家乡美好生活的感情2)带问题聆听:歌曲有何特点? 4.新歌教学，寓教于乐 (1)让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。

(2)鼓励学生跟琴轻声模唱，要求咬字清晰 (3)师生接龙唱 (4)教师向学生讲解歌曲中"波音"的唱法通过手指的摆动让学生更形象地理解波音的唱法5)介绍跨小节的连音线、波音记号 (6)集体唱一遍，感受连音线 (7)学唱歌谱 5.情感表达，体验乐趣 (1)由学生讨论，用不同的形式来演唱歌曲，如:领唱、齐唱、轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情绪，声音要清晰明亮、情绪要乐观爽朗2)师范唱第一和第五段，让学生从词入手理解歌曲。