五年级语文习作要求.docx

学习必备 欢迎下载五年级语文习作要求上册1 、我与书的故事人教版五年级上册“口语交际习作一”【习作要求】这次的习作要求结合单元“我爱阅读”的综合性学习活动，来写写与读书有关的人和事；《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣； 《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示；在你读书经受中，有什么样的故事 和大家一起共享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体 会；假如你采访了身边爱读书的人，你可以和同学沟通采访的经过，谈谈采访的心得体会，再依据采访时做的笔记，仿照课文整理成采访记录；人们常说：“开卷有益；”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害；”你对这个问题怎么看？可以围绕“开卷是否有益”开展辩论会；辩论终止后， 可以写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来；2 、二十年后回家乡人教版五年级上册“口语交际习作二”【习作要求】本组课文， 写的都是对家乡的思念之情； 你长大以后， 或许会离开家乡， 想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情形呢？以“二十年后回家乡”为内容写一篇习作；尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情形，也可以写你想写的其他的内容；回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用；3 、介绍一种物品人教版五年级上册“口语交际习作三”【习作要求】读了本组课文，你确定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法；本次习作，我们就练习写说明性文章；你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器；在习作之前，通过观看、参观、拜望、阅读说明书等方式，尽可能多地明白这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、依据怎样的次序来介绍，能用上哪些说明方法；学习必备 欢迎下载写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改；4 、生活中的启示人教版五年级上册“口语交际习作四”【习作要求】我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的摸索；你可以从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作；在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示；先说一说，再写下来，留意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白；座右铭是用来勉励或提示自己的警句格言；比如，一个人提示自己要疼惜身体，就 写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉；”另一个人警告自己要守信用，就把《论语》中的“与伴侣交，言而有信”当做座右铭；平常我们搜集了许多名言警句， 你觉得哪句话对你启示最大？跟同学沟通自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的） ，并说说是怎样懂得这句话的，仍可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启示或帮忙；5 、好玩的汉字人教版五年级上册“口语交际习作五”【习作要求】在这个单元的学习中，我们一起漫游汉字王国，开展了丰富多彩的综合性学习，感受到了汉字的好玩和神奇，明白了汉字文化，我们仍为纯洁祖国文化做了一些力所能及的事；通过这段时间的综合性学习，你确定有许多感受和收成吧？你可以把它写下来， 然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，呈现学习成果；6 、父母的爱人教版五年级上册“口语交际习作六”【习作要求】世上最爱你的人就是你的父母；可是，在生活中，有没有你不懂得父母或者父母不懂得你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们沟通、沟通吧！你可以从以下几方面考虑习作的内容：你曾经有过不懂得父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进训练方法，或劝说他们改掉不好的习惯； 你想和父母说的其他心里话； 不论写什么， 都要敞兴奋扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完以后，读给爸爸妈妈听，和学习必备 欢迎下载他们交换看法；7 、学写读后感人教版五年级上册“口语交际习作七”【习作要求】读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感；写读后感， “读”是基础，要读懂文章想告知我们什么； “感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容；为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关资料；让我们就 课文或读过的其他文章写一篇读后感；写好后和同学们交换看一看，沟通一下怎样才能 写好读后感；8 、写一个活动场景人教版五年级上册“口语交际习作八”【习作要求】从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法；请从下面供应的几个角度里，任选一个进行习作；《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚；我们也可以选取一个场景，按时间次序写下来；比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式；写的时候要把场景写详细，写清楚；我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或举荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来；从最近读过的文章或看过的影视作品中， 选择一个写梗概； 写好之后读给同学听，然后依据同学的看法进行修改，使之更加清楚、明白；下册【习作要点】1 、写给西部学校生的一封信——“写书信”习作专题本单元的习作是写给西部同龄人的一封信； 依据收信对象， 说话要得体， 写出真情实感；学会写信的格式；在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人；假如大家彼此建立联系，交上伴侣该有多好！让我们策划一次和西部学校生“手拉手”的活动；先商量一下，可以通过哪些方式与远方的学校生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的明白， 可以为对方做些什么有益的事？然后请以个人或小组的名义，给远方的学校生写信；学习必备 欢迎下载【习作要点】2 、童年趣事——“写趣事”习作专题本单元习作是写童年生活；写童年的事确定要突出童情童趣；要么以情感人；要么以趣取胜； 这就要抓住“趣事” 的“趣点”（即最好玩的那一点） 或者感人的 “感点”（即最感人的那一点）写详细，写详细，写真实；同时学会“倒叙”的写作方法；本次习作的要求是协作这个单元的课文内容来支配的， 课文作者写的都是他们童年时代生活中的真人真事，因此习作要求同学要围绕“情、趣”二字写，选择印象最深刻的一两件童年往事， 再现童年时代的美好回忆， 要求将好玩的情节或感人的情结， 真实、详细、细致地描述；写童年记事之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆 要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受；写完后，把习作读给别人听，再依据他们的看法进行修改；【习作要点】3 、学写发言稿——“写发言稿”习作专题本单元习作是学会写发言稿；一是通过写发言稿感受语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是明白发言稿的基本格式和表达特点；仍可以依据详细的需要，想象当时的情境，学习用得体的语言表情达意；内容要详细，感情要真实，语句要通顺；写好以后， 要听取别人的看法仔细改一改，仍可以当众练一练；【习作要点】4 、感动的事——“写感动的事”习作专题本单元习作是写一件生活中令人感动的事情；学会在生活中查找感人的材料，学习边叙事边抒情边谈论的写法，表达自己的真情实感；在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来；内容要详细，语句要通顺，感情要真实；题目自拟；写完以后，要仔细改一改；【习作要点】5 、故事缩写——“缩写”习作专题本单元习作是能够缩写文章，提高懂得和概括的才能；保留故事的主要内容，做到通顺连贯、语言简洁、中心明确；缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然；学习必备 欢迎下载缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再依据文章的主要内容，想清楚哪些内容必需保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文；对需要保留的内容，不要照搬原文， 而要适当改写； 缩写以后， 再和原文比较一下， 看看是否保留了主要内容，意思是否比较精确、完整，语句是否通顺连贯；请仿照下面的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章；这次缩写最好不要超过 400 字；【习作要点】6 、争辩报告——写争辩报告习作专题本单元习作是初步学会搜集和处理信息，学写简洁的争辩报告；我们每个人都会遇到一些想探究的问题，假如我们留意搜集信息，利用相关的信息进行分析争辩，就有可能解决这些问题；我们可以参考以下步骤开展活动，撰写简洁的争辩报告，并和别人沟通；从下面的话题中选择一个自己感爱好的， 也可以选择其他话题， 定一个简洁的方案，独立或与同学合作进行探究；⊙学校生上网情形的调查及其缘由的分析⊙本班同学近视情形的调查及其缘由的分析⊙小议春节压岁钱⊙交通安全问题通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查拜望等途径猎取资料；从搜集到的材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，逐步形成自己的观点；和同学争辩一下可以怎样写争辩报告，然后分头撰写，并和同学进行沟通；【习作要点】7 、一个特点鲜明的人——“写人”习作专题本单元习作是写一个特点鲜明的人；细心观看，运用人物描写的多种方法，例如通过人物的言谈举止，或者某一大事写出他（她）某一方面的特点；一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去；这次习作，我们就来写这样一个人；可以是身边熟识的人，也可以是偶然见到的生疏人；写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点；写完以后，同学们之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出；学习必备 欢迎下载【习作要点】8 、自由习作——“自由习作”专题本单元习作是写自己想写的内容，无论是见闻、感受，仍是想象，都可以写；整理这个学期所学的写作方法，尝试在作文中使用，内容要详细，感情要真实；这是本学期的最终一次习作；这次习作不限内容、范畴，无论是见闻、感受仍是想象，只要是自己想写的内容都可以写；在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下 这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中；习作内容要详细， 感情要真实，语句要通顺，最好不少于 400 字；写完后读一读，有不中意的地方仔细改一改；。