10《ao ou iu》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.doc

10、 ao ou iu教案核心素养目标：文化自信：知道学习汉语拼音的重要性语言运用：正确认读复韵母 ao、ou、iu和它们的四声,读准音，认清形思维能力：正确认读复韵母 ao、ou、iu组成的音节能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”借助拼音正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语，正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》,认识“小、桥、台”3个生字审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处教学重难点：1、 正确认读复韵母 ao、ou、iu和它们的四声,读准音，认清形正确认读复韵母 ao、ou、iu组成的音节能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”3. 借助拼音正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语，正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》教学过程：一、图片导入，揭示新课1.出示图片，说一说你发现了什么？（天空中，海鸥在自由地飞翔海面上漂浮着一个彩球，一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫远方，有一座小岛2.教师揭题：今天，我们再来认识三个复韵母朋友，ao、ou、iu，希望每个小朋友认真听、正确念、牢牢记二、图片引入，学习复韵母学习复韵母ao1.引导学生看图。

图上画的是什么?(练习发声)老师带着大家练习发声,引出今天我们学习的第一个复韵母ao板书:ao2.指导发音:从元音a开始，舌尖远离下齿，清晰响亮，然后舌头往后缩，舌面向u的方向滑动，大体停在接近元音u，但舌位要略低的位置，同时嘴唇缩圆教师示范,学生观察、模仿,练习读3. 顺口溜: a、a、a，o、o、o，快速连读ao声出齐读 开火车 指名读）4.指导书写ao教师示范 学生书写师巡视 学习复韵母ou1.引导学生看图图上画的是什么?(练习发声)老师带着大家练习发声,引出今天我们学习的第二个复韵母ou板书:ou2.指导发音:发元音o，然后舌面向u方向滑动升高，大体停在接近元音u，但舌位要略低的位置，同时嘴唇逐渐缩圆3.顺口溜: o和u,两音快碰就是ou（齐读 开火车 指名读）4.指导书写ou教师示范 学生书写师巡视学习复韵母iu1.引导学生看图图上画的是什么?(练习发声)老师带着大家练习发声,引出今天我们学习的第三个复韵母iu板书:iu2.指导发音:在发音时，先发元音i，然后舌位滑向ou教师示范,学生观察、模仿,练习读3.顺口溜: i、u两兄弟，挨在一起就是iu（齐读 开火车 指名读）4.指导书写iu教师示范 学生书写师巡视三、教学ao、ou、iu与声母的拼读（一）ao与声母的拼读（二）ou与声母的拼读（三）iu与声母的拼读四、学习生字，朗读儿歌（1）读儿歌（2）认读生字五、拓展延伸河边有棵弯弯柳河边有棵弯弯柳，柳下有头小黄牛。

苗苗用心画小牛，送给他的好朋友六、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了几个新朋友ao、ou、iu，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子2.ao、ou、iu各写一行板书设计：10、 ao、ou、iu ao ou iu。