《桥》第1课时示范课教学课件【统编人教版六年级语文上册】.pptx

第四单元第13课桥第一课时谈话导入说说你印象中的桥？谈话导入有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难究竟发生了什么？我们今天一起去看看谈歌简介生平简介文学成就主要作品 谈歌，1954年出生，1986年毕业于河北师范大学1977年开始文学创作，1978年开始发表作品 曾获人民文学十月当代等期刊文学奖 长篇小说家园笔记 中篇小说集大厂 短篇小说集人间笔记绝唱生字生词po基本释义：猛兽怒吼咆咆哮 咆怒哮xio基本释义：1.吼叫2.气喘哮喘 咆哮生字生词生字生词嗓子 嗓音sng 生字生词嗓基本释义：1.嗓子；喉咙2.人的发音器官发出的声音淌tng淌水流淌生字生词生字生词哑y基本释义：1.不能说话或说不出话来2.嗓子沙哑哑巴 嘶哑生字生词生字生词揪ji基本释义：紧紧地抓；抓住并拉揪住 揪心生字生词生字生词呻shn基本释义： 痛苦时口中发出哼哼的声音，常指人因痛苦而发出声音无病呻吟生字生词生字生词废fi基本释义：1.停止，不再使用2.没有用的，失去效用的荒废 半途而废生字生词生字生词多音字学习当dngdng当之无愧 势不可当当铺 安步当车字歌当（dng）铺商品多,恰当（dng）来选择。

当（dng）地土特产,当（dng）然是好货词语对对碰 咆哮一怒吼 惊慌一惊惶放肆一放纵 清瘦一瘦弱狞笑一奸笑 拥戴一爱戴势不可当一势如破竹 跌跌撞撞一踉踉跄跄uu近义词近义词词语对对碰惊慌一镇定 沙哑一清脆放肆一约束 清瘦一富态跌跌撞撞一稳稳当当 势不可当一强弩之末uu反义词反义词词语解释咆哮： 猛兽大声吼叫人因暴怒而厉声叫喊或形容水流奔腾发出的轰鸣声惊慌：害怕慌张狞笑：凶恶地笑清瘦：婉辞，指人瘦放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念跌跌撞撞：形容走路不稳咆哮 惊慌 清瘦 放肆 狂奔 拥戴 狞笑 沙哑揪出 乱哄哄 跌跌撞撞你拥我挤 势不可当认识词语结合课文把下列词语分成三类认识词语结合课文把下列词语分成三类描写洪水的词语：咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑描写村民的词语：惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤描写老汉的词语：清瘦 拥戴 沙哑 揪出初读课文快速浏览课文，思考：课文写了一件什么事？课文讲述了山洪暴发的危急时刻，老支书组织一百多号人撤离，最后桥塌了，老支书和儿子英勇牺牲的感人故事再读课文，整体感知思考、讨论：根据故事的起因、经过和结果给课文分段第一部分（1-6）：黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失措，奔向北边那座窄窄的木桥第二部分（7-23）：德高望重的老支书临危不乱，指挥大家安全过桥；第三部分（24-27）：老支书和他儿子献出了宝贵的生命。

再读课文，整体感知读课文，把文中能带给你害怕感受的句子画出来山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近再读课文，整体感知你怎么理解这些句子？这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“狞笑”等词句让我们真切地感受到了洪水的肆无忌惮作者把洪水说成魔鬼猛兽，突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛这些句子的语言非常简洁、精练，如：“像泼像倒”短短的四个字构成了两句话，渲染了紧张的气氛，写出了雨水之大、来势之猛，为下文作铺垫这几句话都写出了洪水的凶猛，且水位在不断上升，灾情在不断加剧，形势越来越严峻再读课文，整体感知思考：作者为什么用了这么多的笔墨来描写大雨和洪水？这些句子能颠倒顺序吗？这些内容都属于环境描写作者反复描写洪水的肆虐能更好地展开后文对人物形象的塑造这些句子不能颠倒，它们显示出雨水越来越大，洪水越来越凶猛，暗示着情况越来越危急这些句子一步步地推动着故事情节的发展再读课文，整体感知请大家把描写人们惊慌失措的有关句段画出来，读一读并想象当时的情景，感受村民们心中的恐惧是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

人们又疯了似的折回来人们跌跌撞撞地向那木桥拥去再读课文，整体感知此时的木桥是一座什么桥？救命桥、生命桥如果一百多号人就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？总结提高今天这节课，我们通过朗读，感受到了小说语言的精练在作者简洁地描绘下，洪水肆虐的可怕情景仿佛就在眼前，村民们的慌乱、恐惧我们也感同身受作者不过用几小段文字，就给我们渲染了一种危急、可怕的氛围，而这些，都是本文的主角老支书出场的背景求生是人的本能在死神面前，人都有求生的欲望，唯有一个人是例外他是谁？在这生死攸关的时刻他做出了什么样的抉择呢？我们下节课再来学习布置作业1.抄写本课的生字新词2.有感情地朗读课文敬请各位老师提出宝贵意见！。