培智学校生活语文第五册教案2 课外活动真丰富 第1课时.docx

单元名称周主题名称第 2 课 《课外活动真丰富》 教学方案设计学校生活课外活动真丰富      周主题活动        课外活动真丰富学情分析一、本课教学目标1.知识与技能1）认真倾听，并听指令指出“看书、拍球”的图片2）基础认读汉字“了”，弹性认读汉字“书、和”，读准字音3）跟读词语“看书、拍球”，理解词语的意思，读准字音4）跟读并理解句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”5）结合场景说句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”或拓展说其他内容6）跟着教师朗读课文，认识课文中的句号7）描红和抄写汉字“了”2.过程与方法1）通过观察图片、观看视频等方法理解词语的意思并运用词语说句子2）通过认读字卡熟练认读汉字3）通过配对练习熟练认读词语4）通过情景演示熟练跟读句子5）通过观看视频学习抄写汉字“了”3.情感态度与价值观能积极参加课外活动，热爱学校生活二、本课教学重、难点1.教学重点1）认读汉字“了”2）描红和抄写汉字“了”3）跟读和理解词语“看书、拍球”4）跟读和理解句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”。

5）跟读教师朗读课文2.教学难点1）认读汉字“了”、词语“看书、拍球”2）结合场景说句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”或拓展说其他内容3）描红和抄写汉字“了”课 名 课外活动真丰富 第 1 课时本课时目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.结合图片理解“看书、拍球”的意思2.初步感知课文大意3.跟读或认读汉字“书”4.跟读或认读词语“看书、拍球”1.通过观察图片、观看视频理解词语的意思2.通过配对练习熟练跟读词语3.通过游戏熟练认读汉字能积极参加课外活动，产生热爱学校生活的情感教学重点教学难点配套资源1.理解“看书、拍球”的图片及词语的意思2.跟读或认读汉字“书”、词语“看书、拍球”1.理解词语“看书、拍球”的意思2.认读汉字“书”、词语“看书、拍球”可选资源名称视频：《课外活动真丰富》《我会读：书（慢速/正常语速）》游戏：《配对练习》《单字跟踪》配套资源  图片：《教材插图》文字：《我喜欢的课外活动》教学用具：“看书、拍球”的词卡，“书”的字卡自备资源  书，球，“读书、书本、书包”的词卡，红色记号笔，本校开展课外活动的电子照片，开展课外活动所需的器材。

教学过程配套资源  自备资源组织教学↓导入↓新授一、组织教学1.师生点名问好2.整理课桌椅二、导入1.教师出示书和球2.教师提问：这是什么？3.学生自由发言4.教师提问：同学们平时除了上课之外，还会做些什么？5.教师过渡：今天我们去看看课外活动是什么样子的6.教师小结并板书课题“课外活动真丰富”7.教师带领学生读课题三、新授1.观看视频，初步感知课文大意1）教师带领学生观看视频《课外活动真丰富》（2）教师提问：视频里面都有谁？他们在干什么？（3）教师小结并出示课文：课外活动开始了贝贝在美 P8 视 频 ：书，球↓工室里做手工，乐乐在图书室里看书，兰兰和天天在操场上拍球课外活动真丰富！《课外活动真丰富》课堂总结（4）教师带领学生读课文2.学习词语“看书”1）教师在屏幕上出示教材 P8 中乐乐在图书室里看书的图片，提问：乐乐在图书室里干什么？（2）学生自由发言3）教师出示“看书”的词卡4）教师带领学生读词语，纠正学生发音5）教师引导学生边模仿乐乐看书的动作，边读词语3.学习词语“拍球”1）教师在屏幕上出示教材 P9 中小朋友在操场上拍球的图片，提问：小朋友在操场上干什么？（2）学生自由发言。

3）教师出示“拍球”的词卡4）教师带领学生读词语，纠正学生发音5）教师示范拍球的动作，请学生边跟着做拍球的动作，边读词语4.练习图文配对，熟读词语1）教师示范图文配对的过程：找到“看书”的图片，右手食指指住图片，再观察屏幕上的词卡，找到词语“看书”，左手食指指住词语，右手食指将图片移动到词语的上面，边移边读词语；将图片停在词语的下面，指词指图，大声朗读2）引导学生回忆刚刚点的是什么图片3）能力稍强的学生完成“拍球、画画、做手工”的图文配对4）重复多次5.认读汉字“书”1）复习词语“看书”①教师出示“看书”的词卡，提问：你认识这个词语吗？谁来读一读？②学生举手回答2）认识汉字“书”①教师在词卡上用红色记号笔圈出汉字“书” 提问：用红色圈出的这个字读什么？②学生自由发言3）认读汉字“书”①教师出示“书”的字卡，示范读汉字“书”②教师引导学生采用各种方式读汉字，并纠正他们的发音③教师带领学生观看真人朗读视频，进一步规范读音及口形④教师在屏幕上出示游戏“单字跟踪” 要求学生做到认读汉字“书”4）巩固练习：找出“书”字①教师出示“看书、读书、书本、书包”的词卡P8 图 片 ：《教材插图》教学用具：“看书、拍球”的词卡P8 游 戏 ：《配对练习》教学用具：“看书”的词卡教学用具：“书”的字卡P11 视频：《我会读：书（慢速 /正 常 语速）》P11 游戏：红色记号笔②教师提问：你能从词语中找出汉字“书”吗？③学生自由发言。

④教师带领学生读与“书”有关的词语6.了解课外活动1）教师提问：你参加过哪些课外活动？（2）学生自由发言教师适时出示电子照片提示3）教师提问：你喜欢参加哪项课外活动？是在哪里开展的？（4）学生自由发言5）教师引导学生选择合适的器材，组织学生开展课外活动四、课堂总结1.回忆本节课所学内容教师小结：今天我们学习了词语“看书、拍球” 学习了汉字“书”，认识了很多与“书”有关的词语，还体验了许多有趣的课外活动2.布置作业1）指读词语“看书、拍球”各 10 遍2）和家长一起完成一项自己喜欢的课外活动，并拍摄视频《单字跟踪》教学用具：“看书”的词卡P8 文 字 ：《我喜欢的课外活动》“读书、书本、书包”的词卡本校开展课外活动的电子照片，开展课外活动所需的器材。