教科版小学科学六年级上学期 2.7桥的形状和结构同步练习.doc

教科版小学科学六年级上学期 2.7桥的形状和结构同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 教科版小学科学六年级上学期 2.7桥的形状和结构 (共8题；共31分)1. （1分） 跨越长江的江阴大桥，跨度达________米2. （2分） 钢索桥的跨度可以很大 ） 3. （2分） 长江上的江阴大桥属于（ ） A . 平桥    B . 拉索桥    C . 拱桥    4. （5分） 连线题为了适应不同的环境和需求，桥梁也会建造成各种不同的形状和结构请你将下面的图片与其名称和种类连在一起5. （5分） 简答题钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥时，可以大大增加桥的跨越能力观察钢索桥的结构，它有什么显著特点？6. （9分） 某同学用纸板分别搭建了梁桥、拱桥和斜拉桥，然后用钩码测试了各种桥的承重能力根据买验记录和我们所学的知识，回答下列问题1） 下表为该同学记录的实验数据，根据实验数据我们可以知道（ ）的承重能力最好桥梁的形状梁桥拱桥斜拉桥承重力的大小预测254（钩码的数量）实测386A . 梁桥    B . 拱桥    C . 斜拉桥    （2） 实验中我们需要保持相同的因素是（ ）。

   A . 桥的种类    B . 桥面上钩码数量    C . 纸的种类    （3） 利用本实验中的器材，你能设法造出比以上三种桥承重力更大的桥吗？ 7. （2分） 钢索桥的桥塔为什么要修那么高？请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题 （1） 完善实验过程实验设计：探究桥塔修得很高的原因提出问题钢索桥的桥塔为什么要修那么高？实验材料绳子、小木板、椅子、重物实验步骤①用小木板当“桥面”，用绳子当“钢缆”，用椅子背当“________”，建造一座“钢索桥”②首先在桥面上放重物，然后两个人分别拉动“钢缆”并体会把“桥”吊起来时朝什么方向用力③让绳子下垂多一些和把绳子尽量拉平直一些，感受用力大小的变化并思考桥塔修得很________的原因实验现象（2） 结合实验过程以及相关提示回答下列问题①我发现，桥塔修得很高可以________（填“增大”或“减小”）钢缆的拉力，从而________（填“增大”或“减小”）钢索桥的承载能力②钢索桥主要是由钢缆、桥塔和桥面组成的 ________是桥承重的主要构件；________是被钢缆吊起的供行人和车辆通行的路面；________是支承钢缆的主要构件。

③钢索桥的显著特点是桥面被________吊起，跨度很________（填“大”或“小”）8. （5分） 很早很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥再后来得益于科技的发展，用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥跨越长江的江阴大桥就是一座钢索桥，它的跨度达1385米，一跨过江吊起桥面的主钢缆，每根都由两万多根钢丝组成如果你是一位钢索桥的设计师，你会从哪些方面增强钢索桥的承载力呢？第 1 页 共 1 页参考答案一、 教科版小学科学六年级上学期 2.7桥的形状和结构 (共8题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、。