外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module4 第2课时教案.doc

Module4 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第四模块第2课时Unit1 Activities 3一4 & Unit 2 Activity 5 二、教学目标1. 能够听、说、读单词和词组：sad， lost2. 能够听、说、读单词：took，didn’t3. 能够听、说、读、写问句Did you wash Lingling’s T-shirt?并作出正确的回答 No, I didn’t. She didn’t wear it.4. 能掌握句子5. 能运用所学的语言知识对他人进行问答和交流6. 能听说、唱出chant三、教学重难点（一）重点掌握句子She took my T-shirt. Mum bought it for me. （二）难点掌握buy的用法四、教学准备1. 单词卡片2. 电子白板、电子课本3. 课文录音、课文动画（可从通平台直接打开使用）4. 人物头饰5. PPT课件五、教学过程Step 1 Warm-up1. Bingo游戏学生六人一组用句： Did you...yesterday? Yes, I did. /No, I didn’t.进行问答和猜测其他学生昨天做了什么事，猜对了的那个学生大声说“Bingo”。

设计思路：通过猜测游戏，自然引入过去时一般疑问句复习的同时，培养学生的英语思维能力Step2 Preview快速反应游戏教师提问Did you...yesterday?，学生迅速根据教师的手势说出对应的肯定和否定回答Step 3 Presentation1. 学习listen and say.(1) 呈现课文课件呈现出两幅情景图（课本第22页两幅插图），用语句Amy and Sam are arguing. Listen! What’s the matter? 引出课文对Activity 3 Listen and say.中文本内容的学习2) 听录音，回答问题Did mum wash Lingling’s T-shirt?Is Lingling’s T-shirt clean?(3) 教师板书Sam took my T-shirt, He wants to wear it. Did you wash Lingling’s T-shirt? No, l didn’t.(4) 听一遍录音，模仿Listen and say.中句子的语音、语调听录音第二遍，感知两个主人公当时的心情听录音第三遍，不看文本材料说出这部分的句子内容。

5) 角色表演两人一组带好人物头饰表演对话设计思路：让学生在感知、体验、参与活动中收获学习的快乐2. 学习 Practise把学生分成两组，进行书上第22页Practise部分的对话操练3. 学习 Listen and say. Then chant1) 教师先放磁带让学生感受一遍chant,放手让学生说唱遍2) 把chant中的每一句话作适当的讲解和翻译3) 教师播放碟片，让学生跟着碟片说唱4) 把碟片设置成只有伴奏，让学生跟着伴奏说唱Step 4 Consolidation and extension购物猜猜活动 六人一小组，同学之间用句子Did your mother/father buy a... for you/your brother?互相猜猜昨天对方家人给他们的家人买了什么东西没有，回答并把结果记录下来如：Li Ming’s mother bought a T-shirt for his brother.设计思路：通过猜测活动，培养学生的听、说、读、写、想、用等综合语言运用能力，让学生的英语素质得到提高Step 5 Homework1. 写重点句子和四会词汇两遍2. 用句子询问你爸妈上周末是否给谁买了什么东西。

六、板书设计 Module 4Unit 2 Mum bought a new T-shirt for me.Sam took my T-shirt. He wants to wear it.Did you wash Lingling’s T-shirt? No，I didn’t.七、回顾总结did引导一般疑问句，yes肯定no否定，yes句末用did， no 句末用didn’t，前后人物要一致精选文档。