部编版四年级上册语文分层作业设计 第四单元分层试卷（含答案）.docx

部编版四年级语文分层作业设计案例《第4单元练习》一、单元教学目标：字词句：1、本单元认识41个会认字，读准3个多音字，会写34个生字，会写29个词语2、学习园地“识字加油站”：学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字3、学习园地“词句段运用”：积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事4、读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方 阅读：1、学习精读课文《盘古开在地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》以及一篇略读课文《女娲补天》，能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，能感受神话中神奇的想象和鲜明：①正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》②学会交流故事中最触动自己的情节，感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象2、结合语文园地“交流平台”，回顾课文并结合阅读体验，交流对神话的认识3、积累背诵古诗《嫦娥》4、课外阅读中外神话，学会积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养表达：1、习作“我和 过一天”：能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和 过一天”展开想象，写一个故事；能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。

2、语文园地“交流平台”：学会与同学进一步交流自己在阅读神话过程中的其他体会3、语文园地“词句段运用”：读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方4、快乐读书吧：能与同学交流读书体会，学会分享知识点二、课标对本学段的目标要求：1、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯3、 能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情4、 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决5、 能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质6、能借助词典理解词语的意义能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感自主型分层作业：备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量A类基础性必做题1.看拼音，写词语。

xuè yè mào sheng zī rùn nì shuǐ bēi cǎn （　　　） （　　　）　 （　　　 （　　　）　（　　　）měng shòu nì ài fèn nù huǎn màn pèi fú（　　　）　（　　　） （　　　） （　　　）　 （　　　）2.给多音字选择正确的读音，画“√”1）那个少（shào　shǎo）年因为缺少（shào　shǎo）家庭的关爱而走上犯罪的道路2）为了表达自己的歉意，张华归还（hái　huán）了从他那里拿走的图书，还（hái　huán）送给他一个精美的文具盒3.选择正确的形近字【返　饭　板】（ ）回　 吃（ ） 　木（ ）【竭　喝　渴】（ ）力　 （ ）水　 口（ ）【坑　炕　抗】挖（ ）　 火（ ）　 抵（ ）【杯　坏　环】水（ ）　（ ）事　 （ ）绕【恨　银　狠】仇（ ）　（ ）色　 凶（ ）4.在括号里填上合适的词语（ ）的变化　　 （ ）的雷声（ ）的大地 （ ）的江河（ ）的花草树木 （ ）的宇宙（ ）的惩罚 （ ）的鹫鹰5.词语仿写（1）神话故事:精卫填海　女娲补天后羿射日 　愚公移山 （2）AABC式词语:愤愤不平勃勃生机 　彬彬有礼 　亭亭玉立 B类提升性选做题（4选2）6.写出下列句子中加点词语的反义词。

1）盘古撑在天与地之间，不让它们重新合拢　　　）（2）他的肌肤变成了辽阔的大地　　　）（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜　　　）（4）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏　　　）7.词语解释（1）精疲力竭: 　　　　　　　　　 　2）奔流不息: 　　　　　　　　　 　3）气急败坏: 　　　　　　　　　 　8.把下列词语补充完整，并按要求完成练习①（　）流不（　） ②（　）云（　）雾 ③（　）（　）不平④（　）（　）败坏 ⑤（　）头（　）臂 ⑥（　）（　）神通（1）解释③的意思:　　　　　　　　　　 （2）观察②中所填的两个字的特点，照样子再写两个词语:　　 　、　　 　 （3） 上面的词语中，出自神话故事的有　　　　　，描写人物神态的词语有　　　　　填序号） 9.综合训练（1）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错？”（仿写）妈妈　　　　　　　　　　　　　　:“下次可要好好努力。

 （2）将不属于同一类的词语用“\”画掉①花蕾　花蕊　花瓣　花圃　　　②植物　玫瑰　茉莉　牡丹（3）“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地句中　　　　和　　　　，　　　　和　　　　，　　　　和　　　　意思相反，描写出了　　　　　　　　　　　　 　　　　　 （4）云母屏风烛影深，　　　　　　　　　　　　 C类拓展性挑战题：（5选3）10.课本回顾1）　　　　　　开辟了天地，并用身体化作宇宙万物；　　　　　　化作小鸟，把树枝和石子投入大海；　　　　　　炼石补天，无私奉献；　　　　　　为了造福人类，甘愿受尽苦难  （2）结合课文内容，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”①《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争　　）②《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我们人类最古老的祖先，我们应该感谢他　　）③从《普罗米修斯》一文中我知道:在生活中，做正确的事情时，遇到困难要勇敢地面对，不害怕，不屈服　　）④《女娲补天》一文，故事的经过写得很简单，女娲将五彩石对准天上的大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了　　）11.感知课文（1）《盘古开天地》按事情发展的顺序，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。

盘古拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖2）《精卫填海》选自《山海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧、执着的精卫形象3）《普罗米修斯》这个故事的起因是人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯为了帮助人类，“盗”取了火种；经过是普罗米修斯遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠；结果是普罗米修斯得到大力神的救护，终于获得自由普罗米修斯是为民造福，不惜牺牲自己的精神典范4）《女娲补天》塑造了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的形象12.交流平台最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读妈妈看到后说:“亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？ 。

13.阅读天地当我还是小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事有几只鸟在进行一场比赛，看谁飞得最高鹰觉得它肯定能飞得最高，于是就越飞越高，直到不能再往上飞了这时其他的鸟都已经回到地面，只有鹰还高高地飞在天上但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高因为这个故事像我们的生活，所以我非常喜欢它我们每个人都可以飞得更高一些我们能飞多高，在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰我想，在生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高1）文中第　　自然段是母亲给“我”讲的故事 （2）文中画横线的句子中“我们下面的那只鹰”指的是　　　　　　　 　　3）为什么小鸟比鹰飞得高？ （4）那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？ 。

14.小练笔发挥想象，把下列句子改写为片段女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼 。

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