周南实验罗水湘《秋天的怀念》.ppt

秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去 我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过 ---------史铁生《合欢树》 瘫痪瘫痪 侍侍弄弄 整整宿宿 憔悴憔悴 仿仿膳膳 豌豌豆豆 诀诀别别 烂烂漫漫 翻来翻来覆覆去去 絮絮絮絮叨叨叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù dāo侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：诀别：诀别： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看经营照管经营照管多指不再相见的分别多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。

形容说话啰嗦，唠叨遇到出乎意料的事情而特别高兴遇到出乎意料的事情而特别高兴感知课文感知课文1、你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？、你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？请找出表现请找出表现“我我”内心情感的句子或词语内心情感的句子或词语用小括号标记）（用小括号标记）2 2、面对儿子，母亲是怎样做的？（用横线、面对儿子，母亲是怎样做的？（用横线标记）标记）感知课文你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？性情暴躁，性情暴躁，脾气很坏脾气很坏望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看花，我会说妈妈让我去看花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变得得暴怒无常暴怒无常  母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地注意着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我地进来，眼圈红红地看着我 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 母亲进来了，挡在窗前：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推着你去看看吧我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求般她憔悴的脸上现出央求般的神色 对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我还一类的字眼儿，她比我还敏感她又悄悄地出去了她又悄悄地出去了面对我的暴躁，母亲的表现面对我的暴躁，母亲的表现感受母爱：感受母爱：请把盈满母爱的句子多读两遍，哪些词语或细节特别让你感动，请说理由 母亲母亲悄悄地躲悄悄地躲出去，在我看不见的地方出去，在我看不见的地方偷偷偷偷地地注意着我的动静当一切恢复沉寂，她又注意着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地地进来，眼圈进来，眼圈红红红红地看着我地看着我•““悄悄悄悄””：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智平静与理智 对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她一类的字眼儿，她比我还比我还敏感敏感。

她又她又悄悄地悄悄地出去了偷偷偷偷””：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与细心细心 母亲进来了，母亲进来了，挡挡在窗前：在窗前：“北海的北海的菊花开了，我推着你去看看吧菊花开了，我推着你去看看吧 独自坐在屋里，看着窗外的树叶独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落 挡住的是儿子烦挡住的是儿子烦躁的情绪和对生躁的情绪和对生活的绝望活的绝望 母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍住忍住哭声哭声说：说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好好儿活……”扑下去：扑下去：抓住：抓住：忍住：忍住：想死的念头想死的念头活着的信念活着的信念儿子瘫痪儿子瘫痪 暴怒无常暴怒无常身患绝症身患绝症 病入膏肓病入膏肓母亲母亲“我我”第一次第一次第二次第二次第三次第三次“听说北海的花儿听说北海的花儿都开了，我推你去走走都开了，我推你去走走不，我不不，我不 去北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推你去看看吧我推你去看看吧什么时候？什么时候？”又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花北海看了菊花我俩在一块儿，我俩在一块儿，要好好儿活要好好儿活……淡淡 雅雅高高 洁洁热烈而深沉热烈而深沉泼泼洒洒，开得烂漫泼泼洒洒，开得烂漫 “好好儿活好好儿活”，表面成熟的，表面成熟的“我们我们”现在现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。

徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 ——听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落 —— —— 生病也是生活体验的一种，甚或算得一项生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八昏地暗等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗后地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光终于醒悟，其实每时每刻我怀念起往日时光终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个上一个“更更”字生病的经验是一步步懂得满字生病的经验是一步步懂得满足足…………《《《《病隙碎笔病隙碎笔病隙碎笔病隙碎笔》》》》 拓展延伸，升华感悟拓展延伸，升华感悟学了这篇课文，你有哪些收获和感学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。

悟？请大胆说出来给同学们听听 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，在了在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了把椅背里只默念着一句话：可是母亲已经不在了把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了 ----------------《《我与地坛我与地坛》》 我一直有一个凄苦的梦我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。

这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不哪儿这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去 ---------《《有关庙的回忆有关庙的回忆》》•推荐书目：推荐书目：•《《我与地坛我与地坛》》、、《《病隙碎笔病隙碎笔》》、、•《《务虚笔记务虚笔记》》 。