做学生喜欢的老师.doc

做一个学生喜欢的老师常言道：“亲其师必将信其道，信其道必将乐其学因此，在教育教学工作中建立良好的师生关系，做一个被学生喜欢的老师，总是能爆发强烈的教育能量，产生积极的教育效益那么，作为一名小学教师，怎么做才能被学生所接受，成为一个被小学生所喜欢的老师呢？我认为可以从下几方面入手：　　一、 关爱细节，小处育人　　“细节决定成败”,“教育无小事，处处皆育人细节是最能让人感动的，也是最容易让人记住的作为一名教师，我们要做一个有心人，在工作中要 处处留心，用心呵护每一位孩子，在点滴学习、生活琐事中悄悄走入孩子们的内心深处，让孩子们接纳你，喜欢你细到一个眼神，一个手势，一次微微的点头，一 次轻柔的抚摸，一句问候……　　在与孩子们的相处中，为了拉近和孩子们之间的距离，我首先从师生的称呼上做起，这一点是跟着朱素香老师学的，孩子们都称呼我为亲妈，孩子们我大部分时候只称呼他们的名字，在我的日志里把他们称呼为可爱的小妖，家长们当然就自封为妖爸妖妈，当然在坐的各位女同胞就是我们小妖的姨妈，男同胞就是舅舅啦在课堂内外不能吝惜自己的赞美，只要他们认真努力付出了自己的智力和力量，无论成绩如何要很赞赏地向他伸出大拇指，并投以赞许的目光和真诚的称赞，或与他来一次热情的握手，对于低年级的孩子还可以是一次激动的拥抱，让孩子们时时处处感受到来自老师的关爱，打开心灵让你走进。

　　二、 放下架子，真诚交友　　如果总是高高在上，以大人、老师自居，只管课上教书而不注意平时与学生交流的老师，学生只能是敬而远之，不敢主动与之大方交流，又何谈喜欢呢？ 作为与孩子们打交道的老师，我们要放下架子，把孩子们放在心上，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，主动融入孩子们的生活中，作他们信赖、乐交 的大朋友　　课间休息，不要急着奔回办公室，在孩子们中间停留片刻，主动和孩子们聊聊天，听听他们身边发生了哪些有趣的事情；组织学生开展一些有意义的活动，安排一点时间和他们一起玩耍；班上的大小事情都要尽量征求孩子们的意见，与他们一同商量决定；我们要信守承诺，与孩子们的每一次约定都要努力兑现……其间，我们要真正把自己当作是一个大孩子，和孩子们一样，用我们丰富的面部表情、肢体语言来表达我们的喜怒哀乐，收起老师们在办公室和校外的端庄与文雅的姿态　　三、 全员参与，公平竞争　　不可否认，我们的班中总有许多充满自信能力特别强的学生，也是害羞内向不善于表达的学生，但所有活动面前每个学生都有参与的权力，于是我在班级活动面前给学生充分的准备时间，鼓励他们每个人都能大胆的冲出来，第一次冲出来的学生要担任起小老师的角色，分别下一个上台的同学，帮助他们进步。

另外在入队评优环节中，我也是利用班币进行公平竞争，每次都把全班同学的班币数在黑板上公开书写，然后按照名额进行评选，公开透明的竞争环境引导了学生们的健康发展　　　　四、 加强沟通，树立形象　　做学生喜欢的老师，也要做一个让家长喜欢的老师我也在向着这一点努力自从学生入校后我就把学生每一天的在校表现以日志的形式呈现出来，每一位家长家长都可以到我的空间里去看一看，让他们了解孩子们的表现，了解老师做每件事的初衷过程以及结果，避免了家长只看到结果，而有时对教师的初衷和过程不了解而产生凭空想像等现象一年级下来，我的日志已经成为众多家长的催眠良方，回复发表自己的观点，特别是写到自家孩子的日志，家长们转载，无形当中让老师和家长有了一个畅通的交流平台家长和学生以及老师三者的心凝结在一起，班级才会健康良性的成长　　总之，只要我们在工作中不断调整心态，真心地善待每一个孩子，我相信真心的付出必将换回真情的回报，这样的你一定会被孩子们所尊敬所喜欢，并深 深地将你记住同时，深受学生喜欢的你，在烦杂而看似周而复始的工作中，也会欣慰地收获到为人师的幸福与欢乐学生也必将“亲其师，信其道，乐其学”，从 而建立起良好的师生关系，形成一种学生乐学，教师善教的教育教学境界，实现教师真正的人生价值。