学校文化建设汇报材料2.doc

湖北省武昌实验小学 Hubei Province Wuchang Experimental Primary School营造实验文化 创建和谐学校湖北省武昌实验小学学校文化建设特色校自评报告湖北省武昌实验小学创办于1905年，校园是清代“两湖书院”和原“中央军事政治学校”旧址学校在百年的办学历程中，积淀形成了“大气优雅，实验超越”的实验精神和“敢为人先，开放兼容”的实验文化在实验精神和实验文化的引领下，学校以人本化的理念文化激励人，让人人成为大气优雅之人；以草根式的科研文化引领人，让人人成为敢于探索之人；以梯队式的团队文化影响人，让人人成为自我超越之人促进了学生、教师及学校的整体发展，传承和发展了实验文化，努力创办人民满意的和谐学校一、以人本化的理念文化激励人，让人人成为大气优雅之人生活如海洋，文化如海水对一所百年老校来说，最大的财富就是百年历史的文化积淀，丰厚的文化浸润着每一位师生的心灵，影响着每一个人的行为为此，学校注重开展校史教育、传统教育，培养师生“中国情怀，世界眼光”高大的老槐树曾吊打过抗日志士；洁如白雪的樱花是友好学校日本大分市住吉小学的馈赠；那一栋栋老房子中，恽代英、徐向前、陈毅、沈雁冰、罗瑞卿、赵一曼、程子华、臧克家等老一辈无产阶级革命家曾经工作、学习和生活；大厅里富有童趣的中国地图和世界地图；走道里的世界各国国旗、世界诺贝尔获奖者头像及事迹介绍、古代成语故事；洗手间门上的唐诗；新建筑要为学校的老树让路，所以才有了穿廊而过的香樟……清晨，当国歌响起，校园里自由行走的师生会主动停下脚步，面向国旗敬礼，这一幕幕曾感动过许多到访的客人。

这些行为的背后是学校文化作为支撑，而文化又来自于学校的传统，在这里秉承传统，成为学校师生的自觉一）进一步弘扬学校精神，创建文明和谐的精神文化学校精神是学校文化的内核，是学校中师生共有的思维方式和行为准则，也是学校发展的原动力我们提出“大气优雅，实验超越”的实验精神，引领师生立足实验，不断超越，永远追求更新、更高、更远的教育境界我校在全校师生中，开展了“实验精神”和“实验人”的大讨论，请来学校老教师与在校教师对话，谈实验历史与文化，开展“论师道”活动，让每一位教师重温与发展“实验人”新形象，感受“实验文化”的内涵 学校在开放式办学的进程中，让学校文化走出校园，走进社区，带动家长，影响社会我们开办了“家长之家”沙龙讲坛，向家长传导实验文化；举办“家长开放周”活动，向家长展示实验精神引领下的教育教学成果，使家长受到感染和熏陶；组织评比“书香人家”活动，引领家长和孩子一起热爱读书同时，我们将学校文化建设与社区融为一体，整合教育资源，广泛建立校外教育基地和实践基地，这些社区教育资源的开发，既拓展了学校文化建设的空间和渠道，又使“实验文化”在社区得到辐射和延伸，以学校精神文化引领社区发展二）、进一步提升办学思想，创建以人为本的理念文化经过持续、深层次的思考，我们确立了贴近时代、贴近学生、贴近教师的办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”为指针，以全面实施素质教育为方向，以培养学生创新精神和实践能力为重点；坚持教育改革，坚持实验创新，坚持学校主动、持续、优质和国际化发展，实现思想办校、文化立校、管理活校、科研兴校、质量强校、特色名校；关注师生生活，关注师生未来，充分开发师生潜质，促进师生共同发展；具有古今视野，拥有全球意识，让世界走进学校，让学校走向世界。

在办学思想指导下，我们明确提出学校新世纪办学理念：“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生发展的共同体”这一办学理念，把关注点聚焦到办学的主体——教师和学生，将师生的共同发展作为办学的终极目标一方面，根据学生的需要，创造适合学生的教育，为学生创设立足今天，面向未来的发展空间，为学生一生的健康发展、幸福生活打下坚实的素质基础；一方面，充分激发教师的主观能动性，推进教师终身学习和可持续发展，使教师不断适应社会和教育发展的新要求，不断提升综合素养，获得事业和教育生命的成功进而实现师生间民主融合，互动对话，真诚交往，共同学习，和谐发展为促进师生共同发展和学校科学发展，我们又进一步将办学理念具化为学校发展目标、学生发展和教师发展目标学校发展目标是：“追求开放的实验文化，追求多元的人才质量，追求幸福的师生生活，追求卓越的办学品牌学生发展目标是“快乐学习，自主发展，幸福成长教师发展目标是“品味创造，拥有尊严，收获成功三）进一步凸显办学特色，创建个性鲜明的特色文化实验小学在长期的办学实践和发展进程中，积淀了深厚的文化底蕴和丰厚的办学经验，同时也形成了自己的办学个性近几年来，我们进一步促进特色外显和特色内化，形成了实小独特的办学精神和办学品格。

我们提出了学校特色创建的“五个追求”：追求人文与科学相辅相成的学校文化；追求理论与实践相结合的教育科研；追求民主和谐、严谨科学的学校管理；追求师生幸福生活的人性化校园；追求中外相融相通的国际化教育学校形成了“科学人文两翼齐飞，外语体育凸显个性”的办学特色1、科学教育持之以恒培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心我们牢牢把握这一核心，广泛深入地开展科技教育，培养学生创新精神和实践能力一是坚持开展科普教育我们组织一年一度的“科技月”活动，向学生进行科普教育，要求每个学生做到“五个一”：看一场科普电影，读一本科普读物，讲一个科普故事，参加一项科普竞赛，办一份科普小报二是坚持开展科技活动我们以少先队为阵地，以中队为单位开展丰富多彩的科技活动，如：带领学生进行天文观测、看天文展览、观测长江水文变化等；组织学生到科技馆、海洋世界参观考察等；开展科学小制作、小论文、科普绘画竞赛、野生珍稀动物环保知识竞赛等科学活动三是成立少年科学院我们在普遍提高学生科学兴趣的基础上，根据“传播科学精神，示范科学思想，训练科学方法，体验科学研究，亲近科研人员，提高科学素养”的宗旨，成立了“湖北省武昌实验小学少年科学院”。

通过少年科学院吸纳更多对科学感兴趣的学生，为他们提供一个爱科学、学科学、用科学的空间，让学生在探索、试验、研究的过程中形成科学道德观和科学精神我们先后聘请了水生所的白鳍豚研究专家张先锋教授、中国科学院天文学家高布锡先生、参与南极考察的郝晓光、郝新华博士、台湾天文摄影家林启生先生、参与神舟五号设计的尹士祺教授等做少年科学院的导师，请他们给同学们讲学，与少儿科学院成员对话，极大地激发了学生探究科学的兴趣少年科学院下设五个部：天文环保部、航模部、计算机网络部、科幻美术部、头脑奥林匹克部全校学生根据自己的兴趣爱好，选择不同的分部参加科技活动各部配有专门的科技老师，由学生担任小部长，进行自我管理如：天文部进行狮子座流星观测、月亮、太阳黑子观测、天体摄影等活动；环保部组织了“江城环境考察”活动，指导学生围绕“一次性筷子”、“居民区的乱搭乱盖状况”、“湖泊的生存状态”等问题，展开了广泛地调查活动，撰写了一系列例证详实的调查报告；航模部制作船模、车模和空模，利用节假日到操场和野外放飞；科幻美术部组织开展全校性的科幻画竞赛，让美术与科学相结合，使之成为我校科技传统项目；头脑奥林匹克部组织参加市头脑奥林匹克赛，连年获得市团体一等奖……同学们科学兴趣浓厚，积极主动参与绿色环保、创新素质实践行、创新科技大赛和计算机奥林匹克竞赛等系列竞赛活动。

近几年来，在各项科技竞赛中，有297名学生获奖，其中有123人获国家级奖，35人获国家一等奖六（4）班邹学恒、章瑞同学获全国“科技之星”科普类知识竞赛一等奖，应邀到人民大会堂出席颁奖大会湖北电视台对我校科学教育进行了专访，并拍成专题片在全省展播2、人文教育如火如荼办学就是办一种文化，办一种氛围我们提出努力把学校打造成“精神的特区，诗意的国度，梦想的天堂”，使学校成为诗意校园、书香校园、激情校园和温馨校园一是构建“诗意校园”，让师生成为儒雅之人我们通过丰富校史文化，创办“校史文化长廊”，使师生们感受到学校深厚的人文底蕴和坚实的文化根基，继承和发扬学校文化传统；通过创建办公室文化，使每间办公室整洁、漂亮、富有美感、诗意、文化和个性，让教师有“入室如归”的感觉；通过创新会议文化，把教师例会开成富有诗意和文化的会议，让教师从中得到文化熏陶和美的享受我校教师例会由“五部曲”构成：享受天籁——边听名曲边准备会议；诗国神游——欣赏诗词朗诵；放飞思想——论文赏析、学术品评、理论探讨；梦想成真——教师演讲；脚踏实地——布置日常工作二是构建“书香校园”，让师生热爱墨香书香我们采取了一系列行之有效的方法与措施：引进武昌区少儿图书馆，建设学校个性阅读空间和班级图书角；开展“流连书香”的班级阅读活动，和校园漂书活动，采取美文欣赏、名作欣赏、读书交流、即兴演讲、方法感悟等形式，为学生提供读书时空；开展“阳光阅读”活动，引导学生阅读经典、熟背经典，《三字经》、《木兰辞》、《论语》、《爱莲说》、《陋室铭》、《岳阳楼记》、唐宋诗词名篇、毛泽东诗词佳作以及现当代中外诗歌名作等，都成为学生必背篇目，使孩子从小积淀，终身受用，“腹有诗书气自华”；开展“书法天地”习字活动，全校师生坚持每天练习书法，使人人能写一手好字，每学期坚持开展全校师生、家长书法比赛活动，通过习字陶情养性；开展“书香人家”评选活动，明确提出“书香人家”评选条件：拥有500册以上藏书，订阅一种报纸，固定收看新闻和科教节目，家庭读书时间每周不少于两小时……发动和激励教师、家长与孩子一起读书。

三是构建“激情校园”，让校园生活充满激情通过创办“星光灿烂”专栏、评选班级每周一星、开展“人人有座右铭”等活动，使学生人人有追求，有动力，有梦想；通过班级合唱比赛，培养学生团队精神；通过师生同做武术操和共跳集体舞，让师生感受学校团体的磅礴气势，激发师生校园生活的激情四是构建“温馨校园”，让校园生活充满温馨通过在校门口电子屏、每周一句名言牌、温馨提示牌以及“师生生日祝福牌”等活动阵地，让师生感受到学校的人文关怀，从而更加热爱学校，热爱工作，热爱学习，热爱生活，热爱生命3、外语教学成效显著我校于2001年成为具有聘请外国文教专家资格的单位几年来，我们努力提高师生的外语综合素质，培养具有未来国际竞争力的人才，追求“让世界走进学校，让学校走向世界”的办学理想学校先后聘请来自英国、美国、加拿大等国家的外籍教师常年在校任教，成为省市对外交流的窗口，先后与美国、日本、新加坡、加拿大、朝鲜、台湾等十余个国家与地区开展友好交流活动，与日本大分市住吉小学结成友好学校，每年组织师生交流互访学校坚持开展形式多样的英语节和元旦英语跳蚤市场活动，极大地提升了每一位学生英语对话和英语表现能力，激发了学生学习英语的兴趣。

4、体育教学生动丰富我校依据《学校体育工作条例》，提出了“以体辅德，以体启智，以体强身，以体育美”的体育工作理念，培养学生积极主动参与体育活动的习惯，有效提高学生身体素质一是体育群体活动渐成特色几年来，我们结合体育课堂教学实际和小学生身心发展特点，坚持让师生一起自编自创武术操和集体舞，并坚持每天习练现已编排出四套武术操，六套集体舞每天习练时师生兴趣高涨，场面动人既培养了学生的阳刚之气，又使学生拥有形体之美二是体育兴趣活动丰富多彩全校各年级、各班级针对学生的兴趣、特长确立了各自的体育特色目标，积极主动开展体育兴趣活动，先后产生了“亚萍乒乓之星班”、“龙之队足球班”、“柳大华象棋班”、“黄飞鸿武术队”等涉及10多个项目的30多个体育兴趣活动班（队），并经常性地由学生们发起、组织年级、班级间的小型对抗赛学校也集中开展了乒乓球比赛、足球比赛、围棋比赛、象棋比赛、与科学学科合作开展“小F1场地车模竞技赛”等，吸引了绝大多数学生的参与，学校90。