《卖油翁》同课异构【教案】.docx

《卖油翁》 教材分析第三单元的课文都是小人物的故事，《卖油翁》这篇课文可以先不看注释，读课文，看看理解了多少，把不懂的语句画出来，然后参考注释重读课文，画出文中描写人物行为的词语，体会文言文特有的简洁风格总体上要求提高整体把握文章结构层次能力和加强文本细读的意识文言文可以展开多种形式诵读教学教学目标1.积累文言词汇，疏通文意，理解课文主要内容2.理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己和他人的优缺点3.品味简练生动的语言，利用关键词句分析人物形象，尊重学生的个性体验教学重点品味简练生动的语言，利用关键词句分析人物形象教学难点理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己和他人的优缺点教学课时1课时教学过程一、激趣导入1.出示图片，展现民间艺术2.古代有这样两位艺人：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人二、知识储备1.作者简介欧阳修（1007—1072），字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚号六一居士北宋政治家、文学家，吉州永丰（今江西永丰）人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家，唐宋散文八大家之一。

晚号六一居士（意为：藏书一万卷、金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人）2.作品介绍本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）题目是编者加的宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作，是一部笔记小说3.文体介绍笔记小说的特点是：根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理一般篇幅短小，语言生动，有完整的故事情节和具体的人物形象它兼有“笔记”和“小说”特征三、文言知识1.生字读音自矜(jīn) 家圃(pǔ) 睨(nì)之 发矢（shǐ） 颔(hàn)之 忿(fèn)然 酌(zhuó)油 沥（lì）之 遣（qiǎn）之2.古今异义（1）尝射于家圃古义：曾经今义：吃一点试试；辨别滋味2）尔安敢轻吾射古义：怎么今义：平安；安全3）但手熟尔古义：只；不过今义：转折连词，但是3.一词多义（1）射：尝射于家圃 射箭，动词尔安敢轻吾射 射技，名词2）尔：尔安敢轻吾射 你，人称代词但手熟尔 罢了，语气词4.词类活用（1）但微颔之 名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思。

2）吾射不亦精乎 动词用作名词，射技3）尔安敢轻吾射 形容词用作动词，轻视5.文言句式（1）倒装句尝射于家圃点拨：介宾短语后置，正常语序应是“尝于家圃射”2）省略句自钱孔入点拨：句首省略了主语“油”，句尾“入”字后省略了宾语“葫芦”四、解读课文1.第一段翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头2.第二段翻译：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了五、内容探究1.从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人？点拨：根据“善射”“自矜”两词可以看出他是一个擅长射箭、骄傲自大的人。

2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？点拨：“睨之，久而不去见其发矢十中八九，但微颔之卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看 看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？点拨：“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象4.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ 点拨：卖油翁认为：“无他，但手熟尔没有什么，只不过手熟罢了5.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？点拨：“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理6.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？点拨：先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点7.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔表明了什么？点拨：表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点8.“康肃笑而遣之笑”写出了什么？点拨：写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。

六、艺术特色1.繁简适度，详略得当作者把生活中的素材做了合理的详略处理主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神该略，惜墨如金；该详，泼墨如水细部清晰，动作、神态、手艺和议论，均写得精确一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求2.对比鲜明，形象突出课文始终把两个人对比着写陈尧咨和卖油翁，在技艺上，一个善射（十中八九），一个善酌（绝技）；在见地上，一个自矜，一个大巧若拙；在态度上，一个浮躁，一个从容、沉着如此对比，人物形象显得十分鲜明3.语言精炼，道理深刻课文叙述的故事非常简单：陈尧咨因射技天下无双而自夸骄傲，卖油翁以注油一滴不漏的绝技说服了陈尧咨文章语言简洁，用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理：熟能生巧七、课堂总结1.课文脉络2.课堂小结同学们，我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，勇于吃苦，终究会取得成绩的八、作业布置1.你怎样看待“熟能生巧”的说法？参考：观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。

观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。