二年级体育教案-《我是小小交通警》教学设计全国通用.doc

《我是小小交通警》教学设计一、 指导思想 本节课以新课程标准为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段，确立在新的教育形式下开展课堂教学改革本节课抓住低年级学生善于模仿的特点，通过情境式教学，以争当小小交通警贯穿课堂，使学生体会乐趣，同时加入了遵守交通安全的文明行驶的德育教育激发学生的兴趣，使学生积极参与课堂当中，探索体验，练习展示，在音乐的伴随下教学，不仅使学生掌握了韵律操的动作要领和练习方法，而且使学生增长了交通安全知识，体验成功的乐趣二、教材分析 本课选自人民教育出版社体育室编著的《体育与健康》大纲教学内容中实践部分韵律活动和舞蹈为教材内容韵律操是一种健康流行，激发学生锻炼热情的体育项目它的风格动作协调流畅，韵律感十足，学生学习兴趣强以情景贯彻课堂，学生是课堂的主体，充分调动学生探索体验，发挥学生的模仿潜力在教学策略上突出了低年级学生的特点，以故事导入，让学生有故事主人翁的学习氛围，，以探究模仿学习方式的转变，改变了传统教师的单向固板，重视学生的体验和创造感受教学本单元为六次课，主要是一套韵律操的学习，本次课为第二次课，在学习步法的基础上本节课加入手上动作。

三、教学目标1、认知目标：学生乐于参加体育活动，并能在活动中展现自我，知道交警手势的意义2、技能目标：80%学生能够完成韵律操手上动作创编，脚下步伐结合，跟上音乐节拍，20%学生做到动作连贯协调，节奏正确3、情感与态度目标：在合作创新的过程中体验成功的乐趣，提高学生的自尊自信，培养了学生的创造力和遵守交通的安全意识四、教学重难点重点：手上动作和脚下步伐结合，跟上节拍和口令难点：动作连贯协调，节奏正确五、学情分析 本节课为处于水平一阶段，低年级的学生在生理上，他们的身体处于成长发育时期，是发展灵敏、协调、柔韧等身体素质的最佳时期在心理上，他们好奇心强，兴趣浓，擅于模仿，但是坚持性差，依赖感大，集体荣誉感模糊，通过韵律舞蹈培养学生集体合作精神，练习中多于表演和鼓励，培养学生克服困难，朝气蓬勃，乐观积极的品质逐步实现以体育德、以体增智、以体健美、以体长技、以体怡心的学校体育目标6、 教法和学法 针对课的特点和学生的实际情况，遵循“体验生命课堂”教学理念，主要采用讲解示范教法、循序渐进法、启发诱导和游戏等方法来组织教学，让学生学会欣赏美、表现美、塑造美、享受美改变传统的“教师保姆式”教学管理理念，以生为主体，以师为主导，以练为主线引导学生自主探索、分组合作、动脑想、练一练，使学生有所思、有所悟、有所得。

7、 教学流程（见教案）韵律操课时计划水平一 班级：二年级 人数：40 教师：教材韵律操（第二次课）教学目标1、学生乐于参加体育活动，并能在活动中展现自我，知道交警手势的意义2、80%学生能够完成韵律操手上动作创编，脚下步伐结合，跟上音乐节拍，20%学生做到动作连贯协调，节奏正确3、在合作创新的过程中体验成功的乐趣，提高学生的自尊自信，培养了学生的创造力和遵守交通的安全意识教学重点手上动作和脚下步伐结合，跟上节拍和口令教学难点动作连贯协调，节奏正确课的部分时间课的内容教师教法学生学法次数兴趣导入3分钟1集合2师生问好3、 宣告课的内容及要求 老师带你们去郊游好么？4、 安排见习生教师语言激励，创设情境要求：1、 声音洪亮2、 精神饱满3、 注意仪表4、 语言亲切组织队形：ХХХХХХХХХХХХХХХХΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ Δ 学生热情高涨，融入情境要求：站队要快静齐背风背阳背干扰1次情景展开6分钟1、热身：分组开“小汽车”去郊游，要求分为四组，围绕足球场中圈走，遵守交通规则红灯：立定黄灯：原地踏步转一圈绿灯：齐步走2、 健身操练习1、教师为讲解出发的方法和规则2、教师模拟交通信号灯，指导学生进行练习3、 教师给予评价随音乐，教师领做，语言提示1、学生认真听练习的方法和规则2、学生积极进行热身活动组织队形：围绕足球场中圈进行学生同步练习，充分活动各关节要求：1、充分热身 2、保持纪律1次课的部分时间课的内容教师教法学生学法次数技能拓展3分钟12分钟1分钟6分钟一、探究学习：体验探索交警指挥交通的手势二、韵律操学习1、讲解练习阶段1x8拍：步法一字步，手势停车、敬礼2x8拍：步法交叉步，手势直行辅助3x8拍：步法单脚跳，手势减速慢行4x8拍：步法前点地和侧点地，手势转弯和前车避让后车2、放松：播放《幸福你就拍拍手》3、自主练习，相互学习阶段教师将学生分组，要求大家带着问题，试着模仿体会，探究交警指挥交通的动作教师巡回观察1、教师对模仿练习进行评价，并请学生来展示动作2汲取学生的模仿动作，和结合上节课学习步法，和同学一起创编韵律操3教师分解示范讲解动作和注意要点4、 教师进行背面示范，带领学生由慢到快，先手势后加步法分解集体练习,金字塔法进行教学5、教师带领学生完整练习，跟随音乐完整进行练习教师语言引导学生，积极放松1、 学生两两自由组合，把自己的技能相互传递学习，教师巡回指导。

2、 教师集体纠正易错动作3、 优秀同学展示，自评，互评，教评，给予奖励学生以排为单位，分成四组进行体会，小组间进行讨论积极思考组织队形： 1、学生认真听教师评价，积极回答2、认真观看学生模仿动作，积极思考创编动作3、学生认真听讲解动作和注意要点4、学生努力模仿动作，跟随教师练习5、 学生根据口令集体练习，学生根据音乐进行完成动作的练习学生听音乐随意做动作放松组织队形：自然靠拢，散点1、 两两合作，互相帮助学习2、注重动作的重点，认真纠错练习3、优秀同学展示，相互评价组织队形：散点3至5次1次2次1次3至5次2次3至5次1次课的部分时间课的内容教师教法学生学法次数技能拓展2分钟4分钟4、小交警操练练习三、小交警技能大PK由小组长带领进行练习1、 教师用语言激励学生小组比赛，展示自己的热情2、 小组按顺序展示自己的动作3、自评、互评、师评并选出“优秀标兵”小组长带领分组伴随音乐进行练习要求：1.练习时注意动作的顺序和步法手势，跟上节奏2. 注意力集中，听指挥1、学生相互鼓励2、学生按组进行展示自己动作3、积极评价，大胆发言组织队形围绕足球场中圈成半圆坐下要求：1、积极大方展示自己风采2、相互鼓励保持热情3至5次1次回顾课堂3分钟1、集合2、师生共同唱歌舞蹈《红绿灯》放松3、课堂小结，布置作业4、师生再见，回收器材2、 同唱音乐，尽情发挥3、教师对本课进行小结组织队形：围绕足球场中圈成圆2、 学生进行有效放松，舞蹈3、积极反馈，听总结1次场地与器材足球场录音机：1台纸质红黄绿灯强度中等练习密度 50%——55%平均心率 120次/分—130次/分。