新人教小学三年级数学下册面积第2课时《常用的面积单位》示范教学设计.docx

2．《常用的面积单位》教学设计教学内容教科书第57页例3的相关内容教学目标1．经历比较两个图形大小的过程，体会引进统一面积单位的必要性2．进一步理解面积的含义，初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，进一步促进空间观念的发展3．通过观察、比较，明确长度单位和面积单位的区别和联系4．在观察、操作、合作、估测等活动中发展空间观念，感受数学的价值，发展积极的数学学习情感教学重点掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象教学难点明确长度单位和面积单位的区别和联系教学准备多媒体课件、各种学具（1平方厘米的正方形、1平方分米的正方形）、1平方米的正方形教具教学过程一、新课导入师（先不出示图片）：明明和乐乐用小正方形分别测量两个长方形的面积，明明用了40个正方形，乐乐用了10个正方形同学们想一想哪个长方形的面积大？预设1：明明测量的长方形面积大他用了40个正方形，乐乐只用了10个正方形预设2：不知道他们用的正方形是不是一样的，所以无法判断哪个长方形的面积大课件出示：师：大家看这两个长方形，你们发现了什么？预设：这两个长方形的面积一样大，只是用的正方形大小不一样，数量也不一样师：通过刚才的比较，你有什么想法？预设：要准确比较图形面积的大小，用来测量的正方形大小要一样。

师：对了，这就是要统一正方形的大小，也就是要统一面积单位接下来，我们一起来认识国际上常用的一些面积单位二、探究新知（一）认识面积单位1．认识1平方厘米师（举起一个1平方厘米的正方形）：请同学们在学具中找出这样一个正方形，这个正方形的面积就是1平方厘米量一量它的边长是多少出示【学习任务一】学生独立操作，教师巡视，并适时指导集体交流师：大家量出的1平方厘米的正方形的边长是多少？预设：这个正方形的边长是1厘米师小结：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1 cm2师：在生活中，你见过哪些物体一个面的面积大约是1平方厘米？教师指名学生汇报播放视频“生活中的1平方厘米”师：大家用1平方厘米的正方形测量出自己橡皮表面的面积有多大了吗？教师指名学生汇报预设1：我的橡皮一个面的面积大约是3平方厘米预设2：我的橡皮一个面的面积大约是4平方厘米……师：如果用1平方厘米的正方形测量课桌面的面积，你觉得会怎么样呢？教师引导学生明确“用比1平方厘米大的单位来测量课桌面的面积”更合适预设：太麻烦了，应该用一个比1平方厘米大的单位来测量课桌面的面积2．认识1平方分米师：确实有比1平方厘米大的面积单位，它就是1平方分米。

拿出面积为1平方分米的正方形）请同学们拿出这样的正方形，用尺子量一量它的边长是多少出示【学习任务二】学生活动，教师巡视集体汇报师：谁来说说你测量的1平方分米的正方形的边长是多少？预设：这个正方形的边长是1分米师小结：边长1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1 dm2师：在生活中，你见过哪些物体的一个面的面积大约是1平方分米？教师指名学生汇报播放视频“生活中的1平方分米”开关盒、手掌的面积大约是1平方分米，粉笔盒的一个面大约是1平方分米，魔方一个面的面积大约是1平方分米，装光盘纸盒的表面的面积大约是1平方分米师：大家试着用1平方分米的正方形测量一下数学书封面的面积吧！指名学生回答师：如果用1平方分米的正方形测量黑板面或教室地面的面积，你觉得会怎么样呢？预设1：黑板和教室地面都比较大，用面积1平方分米的正方形测量花的时间很多，比较麻烦预设2：如果能用大一点的面积单位测量就好了师：通过刚才的学习，我们已经学习了平方厘米、平方分米这两个面积单位，你认为比这两个单位大的面积单位是谁？（平方米）3．认识面积单位平方米，建立表象师：学到这里，请大家想一想，1平方米的正方形会是什么样的呢？预设：边长是1米的正方形的面积是1平方米。

如果没有回答正确，可组织学生阅读教科书第63页相关内容师小结：边长1米的正方形，面积是1平方米可以写作1 m2师：1平方米会有多大呢？请大家想象一下教师拿出一张1平方米的纸师：这张纸的面积就是1平方米，和你想的差不多大吗？你觉得生活中哪些物体的一个面的面积大约是1平方米呢？学生可能会说：方桌桌面的面积大约是1平方米，四个小朋友手拉手围成的正方形的面积约1平方米……师：现在，老师把这张1平方米的正方形纸铺在地上，请大家猜一猜1平方米的正方形内大约能站多少名同学学生可能会猜：8名、10名、15名、20名……请学生实际站一站，感受实际能站几名同学二）面积单位的比较1．面积单位大小比较师：通过今天的学习，我们认识了哪些面积单位？这些面积单位的大小关系是怎样的？学生交流讨论，得出：（1）1平方厘米＜1平方分米＜1平方米2）测量较小物体的面积用平方厘米作单位；测量稍大物体的面积用平方分米作单位；测量较大物体的面积用平方米作单位2．认识长度单位和面积单位的不同出示【学习任务三】学生独立完成，教师巡视集体交流师：谁来说说你是怎么分类的？预设：长度单位：厘米、米、分米面积单位：平方分米、平方厘米、平方米。

师：长度单位和面积单位是两个不同的概念，它们之间有什么区别和联系呢？根据学生回答，课件出示：三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？常用的面积单位有哪些？它们是如何规定的？你能用手比画一下它们的大小吗？长度单位和面积单位有什么区别和联系？（组织学生回顾本节课的重要知识及方法四、课后任务完成教科书第59页练习十二第5～7题板书设计常用的面积单位6。