
冀教版小学数学四年级上册第三单元解决问题第1课时乘除两步计算的简单问题(不含括号).doc
3页第三单元 解决问题第1课时 乘除两步计算的简单问题(不含括号)教学内容: 教材第26~27页教学目标: 1、结合具体事例,经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程 2、知道乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,能解答乘除两步计算的简单问题 3、了解分析问题和解决问题的基本方法,能说明每一步计算结果的实际意义 教学重点: 理解并掌握乘除混合运算的顺序 教学难点:掌握分析、解决问题的思考方法 教学准备: 课件 教学过程: 一、复习导入 1、快速算出下面各题 18×5×4 240÷8÷6 840÷8÷5 25×6×4 2、这是我们学习过的连乘、连除问题,同学们掌握不错今天我们接着来学习有关乘除法的问题 二、新课授知 1、出示例题1 白塔村计划修一条水渠,如果每天修8米,90天就能修完照第一天的进度计算,多少天能修完? (1)、让学生读题,说一说了解到什么数学信息,要解决的问题问题是什么 (2)、帮助学生理解“照第一天的进度计算”的意思 (3)交流学生的做法,重点让学生说一说要先算什么?再算什么? 生1: 8×90=720米 720÷9=80天 生2: 8×90÷9= 720÷9=80天答:照第一天的进度计算,80天能修完。
4、表扬列出综合算式的学生:让学生说一说每一步计算求的是什么? , 5,小结:这是乘除混合运算,乘法和除法是同一级运算,乘除混合运算的顺序是,乘除混合,要从左往右依次计算 2、出示例题2 一个养蜂专业户,去年5香蜜蜂酿了375千克蜂蜜,今年饲养蜜蜂24箱,照去年每箱的酿蜜量计算,今年可以酿多少千克蜂蜜? (1)、让学生先读题理解题意,重点讨论“照去年每箱的酿蜜量计算”是什么意思 (2)、提出解答这个问题,要先求出什么?再求出什么鼓励学生列出综合算式 (3)交流学生列出的算式和计算结果,说一说怎样想的,每一步求的是什么?第一天修 了( )米三、巩固练习 先说一说运算顺序,再计算 261÷3×6 34×28÷7 954÷78-69 656-301÷5 四、 课堂小结通过今天的学习,你有什么收获这是乘除混合运算,乘法和除法是同一级运算,乘除混合运算的顺序是,乘除混合,要从左往右依次计算 五、布置作业 课后27页2、3、4、5、6题 板书设计: 8×90=720米 720÷9=80天 8×90÷9= 720÷9=80天答:照第一天的进度计算,80天能修完。
乘除混合运算,乘法和除法是同一级运算,乘除混合运算的顺序是,乘除混合,要从左往右依次计算 教学反思: 课堂中应该充分暴露学生的思维过程,注重呈现学生的错例分析,让学生说一说为什么会这样做,理由是什么?让学生通过思考、讨论、交流等形式,找出错误原因,以及各种解决问题的方法为学生提供选择的空间,引发主体探究意识,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力让学生真正成为学习的主人 。
