四年级体育教案 -小足球——正脚背运球、脚内侧传球 通用版.doc

《小足球——正脚背运球、脚内侧传球》教学设计小学足球教学设计适于年级/学段：四年级/水平二一、该教学内容学年安排说明1、教学目标（1）让学生掌握足球的一些理论、术语和一定的足球技能2）通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合 身体素质，增强身体协调能力、控制能力3）让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，培养学生 团结互助、刻苦锻炼的优良品质2、教材分析小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重 要的3、学情分析四年级学生具有活泼好动，富于模仿性、意志力控制较差等特点，教学方法的选择上要以游戏，竞赛，小组合作练习为主，多让学生自主练习，在教学过程中多鼓励学生，加强和学生的交流，给学生多提供自我展示的机会重视学生创新思维能力的培养，教学中尽可能的创造条件让孩多接触球，熟悉球性，提供简单易行活泼有趣的课堂组 织形式，使之能在不知不觉中达到学习的目标4、设计思路遵循“健康第一”的指导思想，在整个教学过程中，充分调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用，力求营造学生自我体验，自我学练，合作学练的良好氛围，通过游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在反复练习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技术技能，反应、灵敏、协调等素质得到发展。

同时引导学生参与体育活动能注意 安全，养成安全健康的运动习惯5、教学手段、方法(一)指导法（1）语言法：运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要 求的方法2）直观法：通过教师示范让学生直观感受技术动作（3）完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、 连续地进行教学和练习的方法4）分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行 教学和练习，最后完整地掌握动作的方法二)练习法（1）游戏练习法：以游戏的方式组织学生进行练习的方法2）比赛练习法：在比赛的条件下组织学生进行练习的方法二、四年级学年单元／模块教学设计单元／模块课题：足球基本技术总体目标：1、通过游戏、比赛等教学手段，激发学生学习足球的兴趣，掌握足球技术2、发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力3、培养良好的合作意识，增强客服困难的自信心，促进心里健康和社会适应能力的发展课时 内容重、难点教学目标主要教学手段、预计练习密度与强度 方法重点:动作要领的 1. 认知目标：通过学习使学生体会脚触球的感4足球游掌握教学难点:动作自然协觉，培养学生灵敏、协调能力。

2.技能目标：通过本课学习，使 85%学生懂得 建立球感、熟悉球性的重要性及练习方法讲解示范法 运动竞赛法练习密度：30% 练习强度：中 心率：110-120戏调3.情感目标：通过教学，使学生体会快乐足球， 增强学生的足球兴趣44综合球感正脚背运球；重点：同学之间的 配合协调，自身技 术动作发挥稳定 性难点：身体的协调 性不足，导致触球 时重心不稳重点：假动作做得 逼真，掌握突破时 机、距离；支撑脚 的站位，击球点的 准确1. 认知目标：通过教学，让学生体验到足球的 乐趣及技巧性2．技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术 要领3．情感目标：展现快乐足球，培养学生的团队 合作能力1. 认知目标：使学生能够了解假动作变向带球 突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中 运用的时机2. 技能目标：学习假动作变向带球突破动作方 法，70% 左右的学生能够掌握及运用假动作变向 带球突破的动作发展学生的灵敏、协调素质辅助性练习 运动竞赛法讲解示范法 分解练习法练习密度：30% 练习强度：中 心率：110-120练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130脚内侧传球难点：假动作与真3.情感目标：学习假动作变向带球突破技术，动作的衔接，突破提高学生对足球运动的兴趣和足球 球感；通过 后加速摆脱；脚背1 对 1 攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗绷直，脚趾扣紧，中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感； 击球点的准确培养学生灵活、机智、果敢等品质。

抢 球脚内对球跨出 ，膝关节弯曲，难 点：脚背绷直422运球假动作过人；小场地比赛脚背正面射门比赛；正面抢截球脚背正面射门；小场地比赛1.认知目标：使学生能够了解假动作变向带球重点：运球脚前摆突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中 触球；假动作逼运用的时机真；支撑脚的站2.技能目标：学习假动作变向带球突破动作方位，击球点的准确法，70% 左右的学生能够掌握及运用 假动作变 向带球突破的动作发展学生的灵敏、协调素 质难点：支撑脚踏地3.情感目标：学习假动作变向带球突破技术，后蹬；假动作与真提高学生对足球运动的兴趣和足球 球感；通过 动作的衔接；脚背1 对 1 攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗绷直，脚趾扣紧，中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感； 击球点的准确培养学生灵活、机智、果敢等品质重点：支撑脚的站位，击球点的准1、认知目标：学生们能够了解脚背正面射门的确；当对方触球脚技术，知道抢截球在足球运动中的主要地位 即将着地或者是刚着地的时候，以2、技能目标：大部分学生能初步掌握脚背正面 射门的技术与正面抢截技术，发展了学生的下 肢力量、灵敏、速度、协调等素质踝关节紧张，上体前倾，将球抢掉3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生 互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团脚趾扣紧，击球点队意识。

的准确；抢截球的时机重点：支撑脚的站位，击球点的准确；当抢球人和对1. 认知目标：进一步了解脚背正面射门的技方跑成平行时同术对方接触一侧的臂紧贴身体当对2. 技能目标：大部分学生进一步掌握脚背正面方靠近自己一侧射门的技术，在比赛中灵活运用所学技术，发 的脚，离地时，用展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素 肘关节以上的部质位冲撞对方相应部位，使其失去平3.情感目标：提高学生的合作能力，培养学生衡，离开球互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团 难点：脚背绷直，队意识脚趾扣紧，击球点的准确；抢截球的讲解示范法 分解练习法 运动竞赛法完整练习法 运动竞赛法示范法 完整练习法 运动竞赛法练习密度：40% 练习强度：高 心率：130-140练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130时机绕障碍物1. 认知目标：学生了解足球运动和传接球的动 作技术及“二过一”战术的概念学生能用自2脚背正面射门；己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领 重点：助跑线路，脚触球的位置2. 技能目标：学生基本掌握传接球技术及二过 一战术，动作技巧具有一定的规范定性，发展 灵敏、速度、协调等身体素质。

难点：支撑脚的站位3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜讲解示范法 分解练习法 领会教学法 运动竞赛法练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130小场地比赛传接球、不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体主义精神1. 认知目标：学生提高足球运球过人、射门组合及“二过一”战术的概念重点：动作协调 2. 技能目标：学生熟练掌握运球过人、射门组2射门组难点：迅速发力合及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定 性，发展灵敏、速度、协调等身体素质领会教学法 完整练习法练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130合；二过一运球过人、重点：急停扣球与 拨球的衔接3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体主义精神1. 认知目标：学生提高足球运球过人、射门组 合及“二过一”战术的概念2. 技能目标：学生熟练掌握运球过人、射门组4射门组合；难点：身体重心迅 速的随球路线移 动合及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定 性，发展灵敏、速度、协调等身体素质3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配完整练习法 运动竞赛法练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130二过一合的集体主义精神。

运球变相 重点：假动作做得 假 逼真，掌握突破时1. 认知目标：使学生进一步掌握假动作变向带 球突破动作与行进间带球射门技术并在比赛中 运用4动作过人、机、距离难点：假动作与真 动作的衔接，突破 后加速摆脱2. 技能目标：巩固假动作变向带球突破动作方 法与行进间带球射门技术，85% 左右的学生能够 掌握及运用假动作变向带球突破的动作发展 学生的灵敏、协调素质分解练习法 运动游戏练习密度：40% 练习强度：高 心率：130-140射门组合二过一重点：灵活运球3.情感目标：展现快乐足球，培养学生团队协 调能力1.认知目标：学生能够在比赛中运用“二过一” 战术2.技能目标：掌握“二过一”战术，发展学生 的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球4；小场难点：二过一战术的能力3.情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间 团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守完整练习法 运动竞赛法练习密度：40% 练习强度：高 心率：130-140地比赛配合对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感 增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形 成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质足1. 认知目标：培养学生对足球运动的爱好和兴球 重点：足球规则简 趣。

4比赛基本方介2. 技能目标：使学生了解掌握足球运动的基础难点：对规则中犯知识规动作的判定3.情感目标：提高学生欣赏水平讲解法。