必修三课程纲要.doc

课程纲要课程类型:高中英语必修三课程 教材:人教版新课标授课时间:40 设计:王龙佳授课对象:十一中分校高一（3）（5）班学生内容标准与教学安排模块总目标：通过本模块的学习，你将能：1. 用英语表达节日的含义及来源；了解健康饮食的概念，并学会合理膳食；学会鉴赏戏剧，提高文学素养；学习天文学方面知识，激发科学探索的兴趣；了解加拿大的风土人情，激发对自然的热爱2. 掌握每单元的重点单词，词组，并学会使用3. 强化对情态动词的认识，并初步学习名词性从句4.在高一上学期的基础上，继续拓宽学生的英语语言知识和文化知识，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是阅读理解的能力，让学生尽快适应高中学习［课时1］开学英语学习探讨：解读本学期的《课程纲要》、学案的结构及使用方法Unit 1 Festivals around the world◆内容标准：（1）学习打谈论与描述节日，并邀请朋友共度一个节日，能够正确使用表达感谢的语句2）学习本单元40个单词，14个短语及情态动词can, could, may, might, will, would 等情态动词的用法3）通过比较，了解中外节日的异同，引导学生对祖国传统文化的热爱。

◆单元重难点：谈论一些节日的含义和来源，以及人们是如何庆祝的◆教学安排：［课时2］warming-up & reading ［课时3］language points［课时4］Exercises ［课时5］grammar(情态动词用法讲解及练习)［课时6］using language［课时7］单元总结及综合检测题讲评［课时8］writing Unit 2 Healthy eating◆内容标准：(1)讨论和学习健康饮食的概念，学会用英语给他人提建议，给予忠告，并会表达同意与不同意 （2）学习和饮食相关的词汇，学习一些表达意愿，责任，及猜测的情态动词 （3）了解膳食平衡对身体健康的重要性，养成健康饮食的好习惯◆章节重难点：健康饮食与平衡饮食的概念◆教学安排：［课时9］warming up & reading［课时10］language points［课时11］知识点检测［课时12］grammar （情态动词的功能讲解及练习）［课时13］using language［课时14］单元总结及检测题讲解［课时15］writingUnit 3 The million pound bank note◆内容标准：(1)学会鉴赏戏剧，并尝试表演戏剧，学会用委婉语言表达请求。

（2）学习本单元53个单词，10个短语及宾语从句，表语从句的用法 （3）通过学习百万英镑的故事，了解马克吐温的生平及作品风格，并树立正确的人生观与价值观◆章节重难点：分析戏剧语言◆教学安排：［课时16］Warming up & reading［课时17］Language points in reading ［课时18］知识点检测及讲解［课时19］grammar (宾语从句及表语从句的讲解及练习)［课时20］using language ［课时21］单元总结及检测题的讲评 ［课时22］writingUnit 4 Astronomy: the science of the stars◆内容标准：(1)通过一些天文现象的讨论及学习， 学会表达自己熟悉的天文知识 （2）学习本单元58个单词，9个短语及主语从句的用法 （3） 学习和交接一些天文学知识， 培养学生对科学的兴趣， 激发他们探究科学的热情◆章节重难点：◆教学安排：［课时23］warming up & reading［课时24］language points in reading ［课时25］知识点检测及讲解［课时26］grammar(主语从句的讲解及练习)［课时27］using language［课时28］单元总结及检测题讲评［课时29］writingUnit 5 Canada-the True North◆内容标准：（1）了解加拿大的一些基本概况， 学会用所学词汇表达方向及位置 （2）学习本单元70个单词， 6个短语， 及同位语从句的用法 （3）激发学生对自然界的热爱。

◆章节重难点：◆教学安排：［课时30］warming up & reading ［课时31］language points in reading ［课时32］知识点检测及讲解［课时33］grammar(同位语从句)［课时34］using language［课时35］单元总结及检测题讲评［课时36］writing ［课时37］综合复习［课时38］综合复习［课时39］综合复习［课时40］考前模拟实施建议 一、课程资源1、教材：对教材进行适当的重组，2、辅助资源： 教师参考书，英语报纸，自制课件，金榜书二、课程实施： 以人教版教科书（必修3-4）为教学载体，进行高中英语学习中双基（基本知识和基本能力）的落实与巩固，帮助学生扩大词汇量，增加阅读量，强化语法概念、帮助学生掌握相关语法知识和提高实际运用能力，为高二、高三的进一步学习打好基础教学过程中不求快，但求精、准、牢三、教学方法1、任务型教学教师通过创设情境，设置问题，学生自主去发现问题，解决问题老师做好引导者的工作2、小组合作学习：分设不同的小组，互相交流，合作，共同解决问题3、使用导学案引领学生自觉主动学习，并敢于发言四、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过关观察，课堂提问，交流，及考试的方式2、课后反馈：主要是通过课后作业，面谈等方式。

五、课程评价：1：上课表现2：课堂小组活动情况3：作业情况4：阶段测试5：学生学前、学后对比。