四年级下册语文天地二《抢春水》导学案.doc

四年级下册语文天地二《抢春水》导学案主备人： 训练主题：春潮课题语文天地二《抢春水》课型自学展示课时16学习目标1、我能扫除生字障碍正确流利地朗读短文，并作摘录笔记重点）2、我能用学过的方法理解一些词语的意思3、我能感受人们在抢春水时的欢乐心情重难点目标1学习过程方法提示一、知识链接《春潮》第一自然段 《三月桃花水》1、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田　　2、雨水日下雨，预兆成丰收　　3、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少　　4、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜　　5、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜当天，如果春雷乍响，这一年收成很好二、自主学习1、我会运用掌握的学习方法阅读短文2、我能圈出不认识的字和不理解词语3、我再读短文，画出自己感兴趣的词语和句子4、道短文主要讲了 三、合作交流1、查字典或与他人交流的方式解决生字和不理解的词语组内互读短文，将短文读通顺再读短文，说说什么是“抢春水”？怎么样“抢春水”？为什么要“抢春水”？我能比较《泼水节》与《抢春水》有什么共同点。

四、展示激励小组分工展示我能正确流利地读自己喜欢的段落，说说自己的体会五、达标测评根据短文内容填空1、春水是从（ ）流出来的2、抢春水是在（ ）清晨，在（ ）抢3、抢春水是（ ），还要带上（ ）4、写出文中的排比句：搜集材料自主学习合作学习展示测评附送：语文天地二预习提示： 收集有关春天的农谚阅读短文《泼水节》，自学生字词教学目的：　　　知识目标：学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法　　　能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力　　　　　　　　指导学生灵活运用学会查资料的方法　　　情感目标：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯　　　　　　　　指导学生在具体环境中使用语言；　　　　　　　　指导学生修改习作，“有声有色”是较高的标准教学重难点：　　　培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯　　　学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法 教具准备：　　　投影仪课时安排：　　　3课时　　　　　　　　　　第一课时教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、教学过程：　　一、导入新课：　　　　这节课我们来学习《语文天地》。

　　二、讲授新课：　　　　学习摘录笔记，进行组词练习　　　1、出示投影片：　　　2、学生自己读生词想一想：体会动词的作用是什么？　　　3、学生进行小组内交流老师进行巡视了解情况　　　4、指学生回答要求学生回答问题时要完整　　　5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？　　　6、引导学生理解生词的意思　　　7、进行生字的组词练习有能力的学生可以鼓励进行说话练习　　三、学习古诗　　　1、、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料）　　　　　（有关诗人、年代、古诗词的意思）　　　2、老师引导学生理解课文中的词语　　　3、、老师可以简单的讲解古诗的意思　　　4、、学生再进行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话　　　5、练习说话　　四、 课堂小结：　　　　课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择自己喜欢的词语造句，把阅读熟练读熟练　　　　作业设计：　　　1、背诵古诗词，说说古诗词的意思　　　2、收集礼貌用语、一小组为单位，贴到教师的留言板上，学习运用　　　　　　　　　　　第二课时教学内容：　　开卷有益“泼水节”“抢春水”、“畅所欲言、学习过程：　　一、读一读《泼水节》　　　1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

　　　　　围绕“泼水节”写了哪些内容？　　　2、读课文之后，有什么疑问提出来　　　3、小组交流　　能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交 流注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬　　　4、全班讨论　　　5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读　　　　　让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思　　　6、 有感情地朗读　　二、学习《抢春水》　　　1、 运用掌握的学习方法阅读短文《抢春水》　　　2、 默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字　　　3、 划出你感兴趣的词语　　　4、 短文有几个自然段？　　　5、 逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导　　　6、 分小组朗读　　三、畅所欲言　　　　课前搜集民间传说，生动、流利地讲述富于春天农谚的故事　　　　引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式　　四、课堂总结2019年四年级下册语文天地二教案-北师大版小学四年级笔下生花一、 导入：春水滋润着大地，催生了万物充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。

今天，让我们用我们手中的笔来描绘春水吧二、 审题：《春天的小河》，要求我们在认真观察的基础上，用比较准确、生动、优美的语言来描绘，要尽力描写出春天小河的特点试编关于春天的农谚”，要求我们在对春天的特点有所了解的基础上，自己编写出语言精炼、通俗易记的农谚《我是春天的小雨点》，要求我们运用大胆、神奇的相象，用拟人的写法写出春天的特点 三、学生习作灵宝实验小学 王建琴）。