【教案】三下复习教案.pdf

学习必备 欢迎下载 三年级第一单元基础学问复习课教学设计 一，复习目标： 1，正确读写本单元生字词，挑选出易错，难记的字词重点强化巩固； 2，通过复习，加深对课文字词的懂得，提高同学的懂得才能； 3，复习课文，体会作者用词精确，生动； 4，把握积存语言的方法； 二，复习重难点： 1，复习课文，体会作者用词精确，生动； 2，把握积存语言的方法； 三，复习预备：课件，作业本 四，复习过程： （一）创设情境，激发学习爱好： 1，把平常所学的学问复习好，在考试时就能以不变应万变；今日我们就来上一节复习课， 上复习课需要同学们摸索更积极，留意力更集中，你们能做到吗？ 2，同学们，学习了第一单元，我们知道了祖国有波涛汹涌的长江，有雄壮壮美的（长 城），有云遮雾罩的（庐山云雾） （老师依次出示课文题目） ，有风景美丽，物产丰富的（漂亮的南沙群岛） ； 3，我们的祖国是多么广阔，多么漂亮啊！同学们，你们情愿做一名小导游，把这些漂亮的 景色介绍给大家吗？（情愿）当导游可不是一件简单的事，你得过关斩将，才能有资格哟， 有没有信心闯过老师设置的重重关卡？ （二）复习词语： 许多同学跃跃欲试，做好了预备，先不要急，在闯第一关前，让我们先来热热身； 1， （出示本单元词语）这些词语是本单元要求会读写的 个生字，你仍熟悉他们吗？（同学自由复习词语） 36 个词，里面包括了要求会写的 31 2，同位检查读词语，你读一个，他读一个； 第 1 页，共 4 页 学习必备 欢迎下载 3，齐读词语； （三）嬉戏闯关： 1，第一关：小书法家 （出示课件） （ 1）老师挑出了同学们平常学习中最易出错的几个词， 练习本上写词语） 看看你们能否全写对？ （同学在 （ 2）同桌相互检查，订正错别字； （ 3）反馈练习情形： 你全写对了吗？假如没有全对， 你写错了哪一个？ （老师相机指导： （ “状”要和“壮”分开，你能再给它们分别组个词吗？） “威猛”的“武” ，在记忆时，你采纳的是什么方法？同学谈方法； （可采纳形象记忆 : 习武之人， 腿不但伸得长直，而且有力， 一撇；） 即使有坚硬的铁棍也对他无能为力，所以千万别加 （ “观赏” 的“赏” 字的底部是 “贝”，有珍宝才情愿去观赏， 或“毛巾”的“巾” ； ） 不要写成 “观察” 的“见”， （4）小结：联系生活，发挥想象，记住易写错的字，这可真是一个好方法；恭喜同学们顺 利通过了第一关， 作为小导游， 仍要有超强的仿照才能， 让我们一起来闯其次关 “小仿照秀” ； 2，其次关：小仿照秀（出示课件） （1）同桌相互说说这道题有什么规律？ （2）全班沟通； （3）开火车形式填空； （4）小结：同学们，这么快就闯过了其次关，让我们连续努力吧！ 3，第三关：小法官判案（出示课件） （1）请同学们默读这两组句子，看有什么发觉？ （2）把你的发觉和同位沟通一下，看你们的发觉一样吗？ （3）指名回答： （同一个字在不同句子中的意思不一样； ） 第 2 页，共 4 页 学习必备 欢迎下载 第一组 “深” 在第一句话中的意思是 “深”仍有多个意思； （课件） （ ），在其次句话中的意思是 （ ）；其实， 如：河水有三尺深； （指深度） 衣服是深红的； （ 颜色浓 ） 我和他感情很深； （感情厚） 其次组“封”在两个句子中满意思一样吗？在第一句话中的意思是（ ），在其次句 话中的意思是（ ） ； （4）小结：中国的词汇真是丰富多彩呀！你瞧，同一个字在不同的语句中表达的意思就不 一样了；我们在生活中可要留心观看，专心摸索，做一个人人喜爱的小法官，接着，让我们 连续闯第四关； 4，第四关：修辞乐园（出示课件） （1）请在小组内相互读句子，并完成填空； （2）争论沟通 . （3）小结：修辞乐园可真神奇，平常我们要好好学习它，让我们说出的话以及写出的文章 也能妙趣横生； （四）小导游在行动： 1，庆贺你们闯关胜利，现在你们可以当导游了，请从桌洞里拿出纸条看一看，你接受的任 务是到哪个地方当导游； 2，同学拿出纸条正确填写； 3，在小组内练习当导游，要先让游客熟悉自己，再介绍内容； 4，每组选一名小导游上台介绍，并评出“正确导游” ； 5，小结：刚才小导游们的表现真是太棒了！通过你们的介绍，让大家明白了我们的祖国真 是风景美丽，物产丰富呀！ （五）作业超市： 1，搜集更多的祖国风光和物产的文字资料和图片资料，以及描写祖国风光的古诗和谚语； 2，给爸妈妈当小导游，介绍祖国漂亮风光； 第 3 页，共 4 页 学习必备 欢迎下载 第 4 页，共 4 页 。