《童年》练习题50道.doc

《童年》填空练习题1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 《 》 、《 》2、《童年》讲述的是_______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活生动地 再现了 19 世纪七八十年代下层人民的生活状况3、_______（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自 传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观 的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈” 和执着的“好事情”5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具 有普遍意义的艺术典型6、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长，_______________是作者创作这部作 品的第一主题7、《童年》的作者是________,8、高尔基是_______(国家）伟大的无产阶级作家9、高尔基三部曲描写了十九世纪________年代俄罗斯的生活图景10、高尔基的全名是 11、“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________。

12 、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是 13、 在<<童年>>中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是14、 高尔基岁开始自食其力的15、两个舅舅互相斗争的主要原因是 16、 高尔基是前苏联伟大的 1892 年发表处女作？家,无产阶级文学的创始人之一原名17、《童年》属于小说，现实主义小说18、《童年》中高尔基描绘了他周围许多的优秀的普通人物，其中 是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一的形象19、列宁称高尔基是最杰出的代表？20、高尔基在《童年》中描绘出一幅真实生动的图画21、高尔基不但揭示了 ，还描绘了许多优秀的普通人物22、外祖父的染坊失火了，据外祖父推测是放的火23、外祖父教了“我” 24、外祖父给“我”讲了 25、房客“好事情”在我眼里是个的人26、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙 ，萨沙又向外祖父告 了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场27、阿廖沙遇到第一个优秀人物是 ，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句而得来的28、外祖父的染坊起火，29、外祖父家年轻力壮的学徒常常受到捉弄把硫酸盐从火里取出来身份很特殊，而秃顶大胡子的则30、节日狂欢中，通常由弹琴，表演的舞蹈则让大家如痴如醉。

31、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是 ，其中印象最好的是_ 个故事32、第一个教阿廖沙识字的人是 这33、外祖母从猫嘴里救下一只是 并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老34、在的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫35、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他 是 36、阿廖沙因为而没能参加母亲的婚礼37、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用做为奖励38、阿廖沙读了年小学39、在外祖父眼里，他认为法律就是 40、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶 41、高尔基的自传体小说包括42、鼓励高尔基把童年的经历写出来的？43 、《 童年》 再现了 十九世 纪 七十 年代俄 国人民 生活的 社会环 境和主 人公阿廖沙44、《童年》生动地再现了十九世纪七八十年代 45、《童年》属于小说，它讲述了阿廖沙的个人成长和生活经历，也是反映了广阔的社会生活的现实主义小说46、高尔基的《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程47 、 《 童 年 》 主 要 向 我 们 展 示 了 主 人 公 身 处 生 活 底层 、 、的精神历程，同时真实再现了十九世纪七八十年代俄国人民生活的社会环境，揭露了，揭示出劳动人民的苦难境遇。

48、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ， 善 良 乐 观 的 ， 自 私 残 暴 的 ， 贪 婪 恶 毒 的 ，以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”49、高尔基的代表作有散文诗50、《童年》 中塑造的新生活的具有普遍意义的艺术典型及长篇小说 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向《童年》课外阅读指导课教案黄港中学八年级组教学目的：交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引 导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活教学准备：1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景2、熟读《童年》一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析教学过程：第一课时教学内容：了解作者高尔基，交流《童年》的写作背景，理清小说梗概第二课时一、畅谈童年，激情导入1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆；有人说童年是红色的因为它美丽； 也有人说童年是白色的因为它纯洁——你呢？你觉得童年是什么样的呢？—— 播放歌曲《童年》，背景为学生平时学习生活照片2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的？3、导语：前段时间，老师向同学们推荐了一本书，这本书就叫《童年》。

它 是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说，内容包括了高尔基三岁至十 岁这一段时间的生活片断作者着力刻画了三个主要人物，分别是——（板书： 阿廖沙、外祖母、外祖父）二、品读《童年》，分析人物课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析，下面请同学们小组交 流一下1、小组交流2、全班交流，教师引导（重点理解书中的典型人物形象）3、小结：通过刚才的交流学习，我发现许多同学都知道要抓住语言、动作 等描写方法来对人物形象进行分析，除此之外，我们还可以运用细节描写、侧面描写和环境描写对人物进行分析4、举例说明细节描写、侧面描写和环境描写随机举一个例子，启发学生） 三、对比童年，感悟生活接下来，我想请同学们用一个词或一句话来说说，看完这本书后，你觉得高 尔基的童年是怎样的呢？把大家的童年与高尔基的童年比一比，大家有什么想说的吗？四、总结童年，珍惜拥有是啊，阿廖沙在恶劣的环境中，不但没受不好风气的影响，最后还成为了一 个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，这是非常值得我们学习的对比高尔基的 童年后我们也发现了，今天的幸福生活是多么可贵，希望大家珍惜拥有的一切五、感悟童年同学们，通过这节课的学习，你们想在课后为自己布置点什么作业呢？ 六、总结：最后，送给同学们一句话：别让童年的欢乐就这样默默地走掉，让我们一起用心捧起童年的雨滴，一起用双手挽留童年的风，珍惜生活！第三课时继续交流学生感兴趣的人物形象，结合当时社会背景，对小说进行初步的总 结。

板书设计：童年高尔基阿廖沙外祖母外祖父坚强、正直 ……善良、能干……凶狠、贪婪……语言描写心理描写动作描写细节描写侧面描写。