人教部编版中考语文复习ppt课件 ：古诗词曲阅读｜豪情壮志诗.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古诗词曲阅读,人教部编版中考语文复习课件,古诗词曲阅读人教部编版中考语文复习课件,1,豪情壮志,三十六、望 岳,三十五、观沧海,三十七、登飞来峰,三十八、渔家傲,（天接云涛连晓雾）,三十九、行路难,（其一）,四 十、江城子,密州出猎,四十一、满江红,（小住京华）,豪情壮志三十六、望 岳三十五、观沧海三十七、登飞来峰三十,2,1.这是一首写景抒情诗，写景时，先写了动态的_,_,_，次写静态的_和_，动静结合，展现了大海的惊人力量和宏伟气象3分）,海水荡漾,山岛,树木百草,三十五、观沧海,1.这是一首写景抒情诗，写景时，先写了动态的_,3,2.对这首诗的理解不恰当的一项是（2分）（）,A.,开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇B.“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感受到海边景色的壮丽多姿C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。

B,【解析】“水何澹澹”描写了大海的远景2.对这首诗的理解不恰当的一项是（2分）（）B【解析】,4,3.请你展开想象，描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境2分）,示例：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳2分）,3.请你展开想象，描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出,5,4.本诗全篇写景，下面这幅图片能否表现出诗中描绘的画面？请简要分析2分）,示例,一：这幅图片能够表现出诗中描绘的景象画中一位武将策马东来，登上碣石，正饱览大海景象，此时海面波浪汹涌，这正展现了诗中“东临碣石，以观沧海”和“洪波涌起”所描绘的画面示例二：这幅图片不能够表现出诗中描绘的画面画中只能表现出荡漾的海水，但是诗人在诗中还描写了丰茂的百草和竦峙的山岛，这些景象图片中均未表现出来能”“不能”都可，理由合理即可）,4.本诗全篇写景，下面这幅图片能否表现出诗中描绘的画面？请,6,5.请简要分析这首诗的写作特色2分）,示例：情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负虚实结合：写景为实，想象为虚动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。

运用夸张的修辞手法，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势每点1分，写出两点即可）,6.有人评价此诗“此志在容纳，而以海自比也”请简要谈谈你的理解2分）,本诗借景抒情，情景交融，并运用夸张的修辞手法和神奇的想象，虚实结合的手法描绘出,大海,吞吐日,月星辰的气势，苍凉中又有慷慨，以海自比，表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负2分）,5.请简要分析这首诗的写作特色2分）示例：情景交融：,7,1.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（2分）（）,A.由近望到远望 B.由远望到近望,C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视,B,【解析】前两句是诗人远望之景，三、四句写近望之势，五、六句写近看之景从而把泰山的万千景色、高大气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境所写的角度，由远望到近望三十六、望 岳,（,2019,中考说明有）,1.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（2分）（）B,8,2.“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也颇费心思下面这道文字线索题设定的答案是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案2分）,A.这是一首五言古诗，作者曾作诗句“好雨知时节，当春乃发生”。

B.本诗的描写对象有“五岳之首”“天下第一山”的美誉C.,高步瀛在唐宋诗举要评价这两句诗“此十字气象旁魄，与岱宗相称”D.,_,_,_,示例：用虚实结合的手法描写了泰山的神奇秀丽和巍峨高大可从画面描述、修辞手法等角度作答，符合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的特点即可）,2.“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦而在,9,3.杜甫有言“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句进行分析3分）,钟”字是“聚集”之意，运用拟人的修辞手法，表现了大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美割”字写出了高大的泰山将山南、山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的山峰充满了活力3分）,3.杜甫有言“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请结合“造,10,4.（2019顺义一模）唐宋诗醇中乾隆评本诗说：“四十字气势，欲与岱岳争雄”，作者将自己的雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘的情境谈谈你的理解3分）,示例,：作者近望泰山，慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山将山南、山北割成白天、黑夜。

这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概景色的雄奇引发了作者的雄心描绘景象，1分；理解作者情感，1分；说清如何交融，1分）,4.（2019顺义一模）唐宋诗醇中乾隆评本诗说：“四十,11,5.有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”请结合对望岳（青年时期作）和茅屋为秋风所破歌（“安史之乱”后作）的理解，解读杜甫的“心胸气魄”2分）,示例：杜甫的“心胸气魄”在他,青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟两者一脉相通，后者是前者的发展和升华青年时期”分析，1分；“经历安史之乱”分析，1分）,5.有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”请结合对望岳,12,1.诗中“浮云”一词的含义是什么？（2分）,2.请任选一个角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”2分）,示例：“浮云”的表,层含义是诗人观看景色时，眼前的“浮云”，漂泊的云朵；深层含义是暗指奸佞小人眼前的浮云”，1分；“奸佞小人”，1分）,示例：运用虚实结合的手法，虚写诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的情怀。

2分任选角度进行赏析即可）,三十七、登飞来峰,（,2019,中考说明有）,1.诗中“浮云”一词的含义是什么？（2分）示例：“浮云”,13,3.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可以看出他怎样的政治抱负？请结合具体诗句简要分析概括3分）,示例：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着只有站得高，才能看得远，要不怕阻挠，不被,眼前的困难所吓倒的哲理诗中“浮云”喻指当时的保守势力，本诗表达了诗人蔑视保守势力，为实现自己的理想而勇往直前的豪情和不畏艰难、锐意改革的政治抱负结合诗句，1分；“勇往直前的豪情”，1分；“锐意改革”，1分）,3.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可,14,1.试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境2分）,2.,下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？表达了词人怎样的情感？（2分）,示例：天上云海茫茫,，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙透过云雾远远望去，那银河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏理解正确，1分；语言生动，1分）,示例：（风休住）蓬舟吹取三,山去对自由、美好境界的向往。

共2分蓬舟吹取三山去”，1分；对“自由、美好境界的向往”，1分）,三十八、渔家傲,（天接云涛连晓雾）,（,2019,中考说明有,）,1.试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境2分）示,15,3.（2019石景山一模）关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由2分）,【链接材料】,据金石录后序记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚、李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来3.（2019石景山一模）关于这首词的创作年代无确切记载，,16,示例：这首词应是南渡之后的作品它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往，这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合情感，1分；分析，1分）,示例：这首词应是南渡之后的作品它抒发了词人日暮途远、孤苦无,17,4.（2019石景山一模）李清照的诗词以婉约细腻为主，但渔家傲（天接云涛连晓雾）这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。

下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是（2分）（）,A.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看D.但愿人长久，千里共婵娟酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！,A,【解析】A项都是白居易的诗前两句反映了封建社会劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的同情；后两句描写了花草的生机勃勃，表达了诗人对春天的喜爱B项都是杜牧的咏史怀古诗C项都是李商隐的思亲怀人（爱情）诗D项都反映了苏轼的旷达、豪放4.（2019石景山一模）李清照的诗词以婉约细腻为主，但,18,1.请任选一个角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗2分）,示,例一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用了“长风破浪”的典故宗悫年少时，叔父宗炳问他志向，他说：“愿乘长风破万里浪这两句诗抒发了诗人对现实政治理想的渴望与信心示例二：这两句中“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求2分）,三十九、行路难,（其一）,1.请任选一个角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这,19,2.诗人在这首诗中的情感是怎样变化的？与情感变化相切合，朗读时应注意在节奏上和声调上作怎样的变化？（4分）,示,例：诗人在这首诗中的情感由前面的抑郁（迷茫、痛苦）变为后面的豁达（开朗、激昂）。

朗读节奏应做到前面缓慢，后面稍微快速；声调由开始的低沉抑郁到后面的爽朗高亢情感变化，2分；节奏变化，1分；声调变化，1分）,2.诗人在这首诗中的情感是怎样变化的？与情感变化相切合，朗,20,3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）,A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化B.诗人描写行路难时用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，以形象化的语言写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表明诗人自己对政治前途艰难的深深失望之情D.诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起了沧海扬帆的勇气C,【解析】C项运用典故表明诗人对政治前途仍抱有希望3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（,21,4.与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”感情基调不同的一项是（2分）,（）,A.会当凌绝顶，一览众山小B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台D,【解析】题干和其余三项都表现了积极乐观、豁达向上的人生态。