外研社一年级英语上册教案设计Module-1-Unit-1《Hello》.docx

外研社一年级英语上册教案设计Module 1 Unit 1《Hello》 外研社一年级英语上册教案设计Module 1 Unit 1《Hello!》　　教材分析　　本单元是本册教材的第一单元本单元重点学习打招呼表达以及基本的英语问候语 主要句型是：Hello， I‘m___； Bye！ Goodbye！ 应作为本单元的教学重点点；一年级学生们日常生活丰富多彩，同时也是刚开始接触英语，具有浓厚的兴趣建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感通过本单元的学习培养学生乐于开口说英语的，愿意与人用英语交流的态度，养成懂礼貌好习惯，完成相应的教学活动和课堂练习　　教学目标　　1. 让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用　　2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力　　教学重难点　　【教学重点】　　能大胆、自然、灵活地使用“Hi”， “Hello”向别人问候，能用“I’m…”介绍自己的名字　　【教学难点】　　准确的发音及实际灵活的运用 　　课前准备：　　Tape recorder， Multimedia， PPT，实物名牌　　教学过程：　　Step I 热身Let‘s sing a song.　　听磁带唱歌曲Hello Hello　　【设计意图】活跃课堂。

热身活动，唱歌激发学生兴趣　　Step II新知呈现　　1. Warm-up　　教师走入教室，用“Hello， boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语 Hello， boys and girls！ / Hello everyone！　　【设计意图】英语问候学生，创造英语学习环境让学生熟悉本课问候主题　　2. Look and listen P 1　　教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍　　【设计意图】教师走进学生，用自己的名牌做引子，容易让学生快速理解句意用教师自己的名字也让学生了解教师，为下一环节做铺垫　　3. Listen and say　　教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello， I‘m…”，鼓励和引导学生用I’m---有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I‘m 的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）　　【设计意图】教师走近学生，容易让学生融入课堂学生用自己的名字操练句型，有助于学生熟悉句型，加深理解　　4. Look and say　　让学生打开书本，跟读课文，听录音标序号。

　　【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音课文的情境再现加深学生对于问候语适用场合的理解　　Step III操练对话　　Role play！　　小组四人表演对话，相互打招呼介绍自己　　【设计意图】小组合作，加强学生之间的交流，培养学生大胆说英语的能力也为本课相互问候创造合适的情境，在情境中锻炼语言能力　　Step IV总结课堂，布置作业　　1. Summary　　2. Homework　　必做：1. 跟读M1课文3遍　　2. 制作一张漂亮的名片　　选做：把今天学的歌曲唱歌父母听　　教学反思　　无全文完-。