扑克牌的玩法-小学生提高数学能力.doc

数学用扑克牌的玩法游戏１：钓鱼目标：钓两张牌相加等于10至18，帮助孩子记住10至18以内数的组成；算总分时培养孩子先算凑整十的，再算剩下的的数，然后把两部分合起来关键：先钓等于10的，孩子熟练后再练习钓等于11、12……,一定要钓熟练了一个数后再练习钓下个数准备：一副扑克牌玩法：两人进行．先给双方各派11张，然后在桌面亮出10张牌，剩下的则留做游戏时用．游戏开始，两人轮流有两次从桌面钓牌的机会，一次是先用自己手上的牌，另一次是再摸留用的牌钓牌的原则是：两牌相加等于10　，公仔与公仔相钓（公仔和大王都当10分计），红色有分，黑色没分当手上的牌暂时没法与桌面的牌相钓时，也要把牌留在桌面，最后以总分多者为胜．游戏２：炸弹(翻牌)目标：认识数字1-10，锻炼观察力，记忆力．准备：扑克牌一副玩法１：游戏人数不限．执牌者(将军)视猜牌者(士兵)的能力在桌面摆放一定数量的牌(炸弹)，请士兵尽快观察，记忆，一定时间后将军把桌面的牌原位翻盖好，然后请士兵凭记忆正确说出各炸弹的位置，说对的可以继续战斗，说错的则被炸死暂时停止游戏，能坚持到最后者为赢家．玩法２：两人游戏，把一定数量的牌正摆在桌面，一定时间后，把牌按原位翻盖起来，然后两人轮流猜牌，猜对的则为奖牌，最后以谁手中的奖牌多为羸家．游戏３：计算机(抽牌计算加减法)目标：20以内加法，10以内减法准备：1-10的同花型扑克牌，每人一份，记录表一份．玩法１：两人进行，两人先后轮流出牌，然后根据牌上的数字分别组成一道加法算式和(或)一道减法算式，由先出牌者计算，由后出牌者进行检查。

计算正确，牌归先出牌者，计算错误，则牌归后出牌者，最后以牌多者为胜．玩法２：两人进行，两人轮流出牌，然后根据牌上的数字分别组成一道加法算式和(或)一道减法算式并计算，又快又对者为羸家，计算后可以当奖品送给羸家，最后以牌多者为羸家．玩法３：两人进行，1-10的同花型扑克牌每人一份，第一人抽出两张牌，分别组成一道加法算式和(或)一道减法算式计算，并记录在表中，第二人检查，如果计算，记录都正确，记＊，轮换，看谁＊多．游戏４：盖印(盖棉被)目标：认识1-10，顺数1-10，锻炼专著性和敏捷的反映能力．准备：把除去双王和公仔的扑克牌分成均等的人手一份．玩法：两人游戏或多人游戏，游戏开始，大家按顺序轮流出牌(抽牌时不能看到牌)，边出牌边按1-10的顺序接数，当抽出的牌与接数的牌的数字相同时，则迅速用手把此牌盖住，先盖者为羸，后盖者为输，输者被罚领走桌面的所有牌，游戏重新开始，最后以手上最快没牌者为羸家．游戏５：翻豆目标：认识10以内各数，能区分10以内各数的大小．准备：1-10的同类扑克牌每人一份，并整齐的翻盖摆放于个人面前．玩法：两人进行，游戏开始，两人同时或轮流翻牌，大牌吃小牌，如：6吃5，最后以牌少者为羸家．游戏６：开火车(找相同)目标：找相同，训练敏捷的观察力和记忆力．准备：扑克牌一副玩法：两人或三人进行，游戏开始，轮流出牌，并把牌按照出牌顺序一个接一个纵向排列，当出牌者发现所出的牌(火车尾)与已有的牌(火车头)有相同时，则马上把相同牌之间的所有牌(视为一列火车)拿回到自己手中(口称”火车开回我的家”)，然后游戏继续，最后以牌多者为嬴家，以牌少者为输家．游戏7：谁记得多玩法：两人进行，游戏开始，1-9不同花色牌先随意打乱，一方先抽出5张牌，排成一排后记忆10秒钟，然后另一方将排好的5张牌打乱，再由前一方凭记将5张牌重新排好，排对了可以继续抽6张，7张......10张甚至更多，排错了则换另一方．游戏8：过关斩将目标：20以内三数连加，30以内凑整。

A当1，J、Q、K都当10看）玩法：可以一人独立进行1） 过一关：把所有牌洗好，扣握在手中，开始时连续竖着叠放3张牌，如果这三张牌相加等于10、20或30，就算过关；否则，就在这列牌的下方再叠放一张牌，这时，如果紧连在一起的三张牌的数相加能正好等于10、20或30，就可以把这三张牌收起来放在一边接着，在剩下的牌的最下方，再叠放一张牌，然后玩法同前当手中的牌都放完了，这一关还没过，这时就可以把前面收起来放一边的牌拿起来，扣放手中，依次一张一张的像前面一样玩最后，如果能剩下三张牌，而这三张牌相加又能等于10、20或30的话，说明你闯关成功了；否则，当你把所有的牌都在桌面叠放成一条长龙时，说明你闯关失败说明：紧连在一起的三张牌：指整列牌的最下方紧连在一起的3张；也可以是首尾合起来的3张牌：如整列的最上方连在一起的两张和整列的最下方一张；或整列的最上方的一张和整列的最下方连着的两张注意不能是间开的三张）（2） 闯两关：当能熟练地闯一关了，就可以玩闯两关的游戏闯两关就是从左到右依次摆两列牌，注意给了第一列一张牌后，就轮到给第二列放一张牌接下来的玩法与玩闯一关的玩法相同3） 当能熟练地闯两关后，又可以提高难度，玩“闯三关”、“闯四关”至“闯五关”。