统编版高中语文选择性必修下册《自然选择的证明》PPT教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/1/1,#,第,课,13,自然选择的证明,高中语文 选择性必修下册,1.,了解作者及,物种起源,的,主要,内容2.,理解文章基本观点和文章,各部分,之间的关系，把握,整体思路,，体会严密的论证逻辑3.,通过研读课文，领悟学术,论述,类文章的语言特点，,掌握阅读,方法素养目标,PPT,模板：, 1882,），,英国,博物学家，进化论的,奠基人,出生于英国,西部什鲁斯伯里,一个世代为医的,家庭,，,16,岁时便被送到,爱丁堡大学,学医达尔文无意于,学医,，对自然历史产生了浓厚的兴趣1828,年父亲又送他到,剑桥,大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，,但是他,对自然历史的兴趣变得越加浓厚1831,年，达尔文从,剑桥大学,毕业同年,12,月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰,环球,考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动,，于,1836,年,10,月回到英国1842,年，他第一次写出,物种起源,的,简要提纲1859,年，达尔文经过多年研究，终于出版了,物种起源,1882,年,4,月,19,日，达尔文因病去世，被安葬在,牛顿,墓旁,。

物种起源,提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心,的神,造论以及物种不变论除了生物学外，他的理论对人类学,、心理学,、哲学的发展都有不容忽视的影响恩格斯将,“进化论”列为,19,世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说,、能量守恒和转换定律），认为它对,人类有杰出的贡献,作者简介,本文节选自,物种起源,综述和结论,，,题目,是编者加的文章正面综述支持自然选择学说的各种,事实,，关注在生存斗争中表现出来的适者生存,现象,，并对生物的地理分布、古生物与现存,生物在,组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等,各种,现象进行了令人信服的解释，证明了,自然选择学说,的科学性题目,解说,达尔文年轻时，正是生物学领域处于“神创论”与,生物进化,思潮激烈斗争的时期当时占统治地位的宗教神学认为，,地球,上的生物物种被上帝创造出来，其种类永远不会变化这,就是,“物种不变论”相反，无神论者和自然科学家则认为，,地球上,的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、,演变,而来的这就是“进化论”当时正是英国资产阶级完成,工业革命,，进一步扩张，掠夺海外殖民地的时期，英国政府,派遣大量,舰船和探险队到世界各地进行探险和科学考察。

1831,年,，达尔文,参加“贝格尔号”的环球航行一路上，达尔文考察,各地,的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的,发现,做了详细的观察笔记在环球航行的过程中,，他发现每个,地区都,存在,着既相似又不一样的物种这些发现让达尔文更加坚定,了研究,生物特性的决心1842,年，达尔文完成了,物种起源,的简要,提纲，又经过多年的刻苦研究，终于在,1859,年出版了,物种起源,写作背景,物种起源,物种起源,是达尔文系统阐述生物进化理论基础,的生物学,著作在该书中，达尔文根据,20,多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多,领域,的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、,遗传性,、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和,生命,自然界的多样性与统一性，提出了“物竞天择”,“适者生存”,“遗传变异”等影响巨大的观点物种起源,不仅开创,了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透,到自然科学,的各个领域，而且引起了整个人类思想的,巨大革命,，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响阅读链接,进化论,“进化论”，亦称“演化论”它是研究生物进化、,生物发展,规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的,一个,重要理论。

达尔文的,物种起源,一书奠定了进化论,的科学,基础恩格斯认为达尔文的生物进化论是,19,世纪,自然科学,的三大发现（能量守恒定律、细胞学说和,生物进化论,）之一学前预习,一、给,下列,画线,的,字注音岛,屿,(y),歧,异,(q),蝙,蝠,(bin),枞,树,(cn),姬,蜂,(j),遵,循,(xn),谱,系,(p),迁,徙,(x),栖,息,(q),哺,乳,(b),二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语1,证明,证实,辨,析,“,证明,”,是,用,可靠,的,材料来,表明,或断定人或,事物,的真实性，“证实,”,是证明其确实证明,”,是个过程，不能定论，“证实,”,是定论结果证实,证明,运用,值得注意的是，这是全球首个详细完整公布新冠疫苗动物实验研究结果的论文，,了小鼠、大鼠到恒河猴的验证,均有效据当事人,，媒体报道的事是子虚乌有的2,界限,界线,辨词,“界限”,所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用的对象往往是具体事物指不同事物的分界时，这两个词语都可以用如果指某种“尽头”，宜用“界限”如果指两个国家或两个地区的分界线，宜用“界线”界线,界限,运用,咱们可以携手合作，跨越两个县的,，进行经济合作，组织商品流通。

小刘用天文望远镜眺望，只见浩瀚的宇宙一望无际，,没有,3,不胜枚举,举不胜举,辨词,二者,都形容数量极多，有时可通用不胜枚举”偏重于所举的是同一类的人或事物；“举不胜举”偏重于所举的不只限于同一类的人或事物举不胜举,不胜枚举,运用,世界足坛中强队如林，以弱胜强的例子,，各个国家之间足球水平的差距迅速缩小该图书馆的藏书容量达,2 500,多万册，其中价值连城的古籍善本就有,200,余万册，著名的有,永乐大典,四库全书,等，,4,叹为观止,赞叹不已,辨词,二者,都有“赞叹”的意思，但在用法上有差异叹为观止”一词，如果句子主语是物或者是其他人，要在“叹为观止”前加“令,(,观看的,),人”，如果主语直接是观看者，就不需要加；“赞叹不已”在使用的时候则没有这种区别叹为观止,赞叹不已,运用,许多外国专家参观了我国自行设计、建造的港珠澳大桥后，都,这样一种金碧辉煌在,40,度的阳光下的华丽升华，也好似白雪皑皑下故宫红墙的气韵悠远，都让人,三、填入下面两段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是,(,),(1),如果动植物确有变异，,_,，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？,不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展,只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，不管这一变异是多么微小和缓慢,(2),花和果实由于有绿叶相衬，其色彩更为艳丽、醒目，更易被昆虫,_,，而种子也会被鸟类散布开去。

发现、光顾并传粉,光顾、发现并传粉,A,B,C,D,答案：,A,解析：,第,一句中，通过关联词“不管”“只要”进行判断，应选；第二句按照逻辑关系，应先“发现”后“光顾”，应选故选,A,1,.,第一段,是如何提出并确立论点的？,首先,提出论点，接着引用某些人的观点,质疑,，然后用大家公认的事实和所有博物,学家,承认的事实来反驳，从而使论点确立课文探究,2,.,“,大属内亲缘关系密切的物种显然在分布上,有明显,的限制，它们按亲缘关系围绕着其他物种聚集成许多小的群体，这两,点都与变种,的特征相似句中“这两点”,指哪两点,？,大属内物种之间的相互差别要比小,属内,的物种小,大属内亲缘关系密切,的物种,按亲缘关系围绕其他物种聚集成,许多,小的群体3.,根据第,4,段的分析，试总结自然选择,之“变异”的作用及,结果是什么？,作用：使同,一物种的不同变种间、同一属内不同,物种,间的特征差异增大,；新的改良,变种取代,旧的,、少有改良,的中间变种,，并使其绝灭,结果：物种,确定，界限分明4.,第,12,段中，“,生物在整个地质,地理,、时空分布上呈现着明显的平行现象,”的,具体,含意是什么？,同一块大陆上，在炎热和寒冷、高山和,低地,、沙漠与沼泽等极为不同的条件下，,每一,大纲中的大多数生物有明显联系；,在最,遥远的山区，在南北温带中会有,少数植物,是相同的，其他许多植物也很相似,；虽然,有整个热带海洋的间隔，南北,温带海洋生物,中仍有些也极为相似。

结构图解,选文首先提出论点，并初步论证,了自然选择,客观上存在可能性，事理上,具有合理性,，然后从物种最初的存在形式、,大量,变种的存在、物种的演化与改良、,生物的,遗传性与变异性、生物的地理分布等,方面,，列举了大量科学考察所得到的事实,，充分,证明了自然选择决定了生物进化,的方向,这一观点，有力地驳斥了物种,特创论的,观点主题归纳,内涵,：达尔文,认为，在变化着的,生活条件,下，生物几乎都表现出个体差异，并有,过度,繁殖的倾向；在生存斗争过程中，具有,有利变异,的个体能生存下来并繁殖后代，具有,不利变异,的个体则逐渐被淘汰此种优胜劣汰、,适者生存,的原理，被达尔文称为自然选择,影响,：自然选择保存了物种中,那些最为,歧异的后代，使同一物种的不同变种间,细微,的特征差异趋于增大,；,自然选择使较大种群中的优势物种,产生,新的优势类型，规模更趋增大，打败较不,占优势,的类型，导致大量物种绝灭,；,自然选择使物种逐步缓慢变异，努力,适应,那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘,；,自然选择使物种具有千姿百态的美,的形态,或属性,；,自然选择使物种间因为竞争都得到,适应,与改良,；,自然选择使物种的本能缓慢改变，,性状,、组织结构要较古代类型更为高级，器官,也更为,特化以适应不同的功能。

1.,从,选文来看，“自然选择”的主要内涵是什么,？自然选择,对物种进化产生了哪些具体的影响？,深入探究,包括物种与变种的关系、物种的灭绝、优势物种的规模,扩大,等生物现象，大量生物变异、古生物演变的地质记录及,生物的,亲缘关系、地理分布等事实这些现象和事实成为作者,分析原理,、阐述观点、证明理论的依据第一类，某些现象和事实就是作者理论分析的对象，,比如,，第,11,段用遗传变异的基本原理解释种种地质记录的事实,，用,演变论解释化石的性状能体现物种在世系链中的位置，用,共同,祖先说解释已经灭绝的生物可与现生生物一样进行分类，,用生存竞争,解释古老类型在分类谱系上常处于各现生类群,之间的,位置，用适应说解释体制上的退化现象，用世系关系解释,近缘,类型长期共存2,.,课文列举了支持自然选择学说的大量具体,现象和,事实，试分析其种类和作用第二类，作者依据基本原理展开推理，得出结论，事实,材料,便成了证明这些结论的依据比如，最后一段，按照遗传,变异,学说进行严密推理，推论具有亲缘关系的生物分布，总结“,各个,地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关”这,一法则,，而生物亲缘关系地理分布的事实就成了有力的依据,。

第三类，作为解释原理、证明观点的补充依据比如，,第,13,段举出更多的生物地理分布的自然现象，证明迁徙观点,和生物,变异理论事实论证这是选文运用最多的一种论证方法作者一,开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然,变种的,存在这一事实，为自己的观点服务；更多的是列举自己在,科学,考察中发现的现象和事例，如一种像啄木鸟形态的鸟却在,地面,上捕食昆虫，同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起,，生物,在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象等,，证明,自然选择在物种进化过程中的重要作用,3,.,本文主要运用了哪几种论证方法？结合课文,内容,简要说明道理论证第,2,段，作者论证自然选择在事理上,具有合理性,，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳,，是,道理论证最好的证明第,5,段，作者阐述道理，引用格言,，得出,“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然,进化,的普遍性规律对比论证作者多处将自然选择、进化论能解释,物种演化等自然现象,与特创论不能解释这些现象进行对比，批驳,了特创论,的观点，使自己的观点得到巩。