一年级小学生识字小游戏.doc

一年级小学生识字小游戏 一年级刚入学的小孩子注意力时间是15――20分钟，如何让孩子既有兴趣又高效的学习识字？我们在课堂上需要注入游戏的活力，让孩子轻松积极地巩固所学生字，不再让识字教学变得枯燥 一、叫号游戏 游戏准备：相关的卡片：小    学    生 游戏步骤： （1）先后出示三个生字，在字上编上号码 （2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？） （3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小” l  教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”    学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号 l  加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？” 生齐答：一二号是‘小学’ 二、捉迷藏游戏 游戏准备：相关的卡片：我  天  校 游戏步骤：（1）先后出示三个生字，全体学生一起认读；（2）老师藏掉一个字（问：什么字不见了？）（3）学生个别回答（答：如——“我”这个字不见了 三、“邮递员叔叔送信”的游戏 游戏目的：识字教学要寓教于乐，要符合低年级儿童的学习心理特点教师应在教学的各个阶段适度地运用游戏来提高学生识字的兴趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学现象的出现，有效提高学生课堂内的识字效率，做到既减轻学生课业负担，又提高识字教学的质量。

游戏准备：相关的卡片 游戏步骤：（1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，“邮递员”去送信2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来3）备注：如果念对了，老师也可以把“信”作为奖励送给他的       如果念错了，要再请个小朋友来帮忙游戏儿歌：（1）送信儿歌：（生  齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，（邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听2）收信儿歌：（生  齐）：对对对，就是“×”，快收信生  齐）：错错错，不是“×”，谁收信？ 四、游戏——“滚雪球” 游戏步骤：教师指名几位学生，这几位学生一边念“滚雪球，滚雪球”，一边各自找到一个朋友，一起读课文课文读好了，再各自找朋友，继续读下去，以此类推，直到全班同学都参与到游戏中，最后一起念“雪球滚得大又大，堆个雪人玩一玩”这个游戏花费的时间不多，但学生在游戏中能够反复听读课文，效果不错朗读方面，教师要做好示范，并指导学生正确的朗读姿势。