小学美术《我爱运动》教案.doc

小学美术《我爱运动》教案课时：第一课时教学目的：1、让学生欣赏体育运动中的姿态，体会力量、柔韧、节奏等美感2、学习用各种艺术语言表现运动的美或运动场上的热烈气氛教学重、难点：运用生动的造型、鲜明的色彩和具有视觉冲击力的构图，表现出 运动姿态的动感、力度和热闹的运动场面教学过程：一、资料赏析动漫欣赏：小小舞蹈有趣吗？它表现的是什么内容对，刚才欣赏的是动漫 “街舞”我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动 方式很受敢于接受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运 动方式是什么？这两件城市雕塑作品以简洁、凝练的线条，夸张的手法，表现出人物运动的 瞬间，材料特有的材质表现出运动的力度美你能说说这些运动时有什么特点吗? 他们体现了技巧、力量、速度之美欣赏一组卡通运动形象，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？ 二、操作技巧1、以美激趣（1）引导学生欣赏动画《小小舞蹈》（2）揭示课题“我爱运动”2、以美启智（1）体验破难师：我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种 运动方式很受敢于接受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢 的运动方式是什么？学生交流回答：略。

你能用手中的三根铁丝表现出你最热爱的一项运动的某一动态吗？学生同桌两人分工合作，用铁丝棒棒人各自完成自己喜欢的运动项目的某一 造型（一生做模特，一生练习也可在老师提供的卡通运动人物造型中选择一 个自己喜欢的造型进行练习课件播放卡通图片 flash）你还能用什么方法来表现自己最喜欢的运动？（课件播放用绘画的方式表现 运动的人，此步骤也可以由师的示范来代替）（2）欣赏提升①引导学生依次从大师到学生作品，从平面到立体作品，从绘画到综合材料 的运用体验不同种材料表现出的不同美感及人物动态的夸张表现②引导学生从构图到色彩，体验构图的形式美感 , 色彩的大胆运用,画面的气 氛渲染课件播放名画欣赏、学生作品欣赏、城市雕塑及学生泥塑、废旧材料 制作）3、以美升华学生作业练习（1)作业设计要求：①把你最喜欢的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来②注意表现运动场上的热烈气氛③可以画也可以用其它材料来表现④还可以在第一次作业的基础上运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边 角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑2)师巡回指导(3)作业评价：展示并评价（自评与互评相结合，指导学生主要从构图、色 彩、材料及动态的表达等方面去评价）三、作品展示德加《舞台上的舞女》在这幅画中，通过描绘舞台灯光下舞女飞动裙子的色 彩和急速转动的舞姿来表现运动的美感。

《掷铁饼者》这件作品表现的是投掷铁饼的运动员在运动过程中作者米隆 选择了一个转折性的瞬间：运动员为投掷而大幅摆动双臂、快速旋转身躯他的 身体运动已达到极限，在下一个瞬间他就要掷出铁饼作者抓住的这个瞬间概括 了掷铁饼这一动作的整个过程，显示了运动员最典型的姿态最强烈地展示了运动员肌肉的健美和力量学生作品（纸版画、木版画）这四幅版画作品以版画粗矿的线条，表现校园 生活中同学们喜爱的课间活动，画面充满了张力和力度，特别是画面红色、橙色 背景的渲染，热烈的气氛跃然纸面学生作品（电脑绘画）学生作品（水彩笔画）颜色在画面氛围的营造中，作用不小学生作品《溜冰》（水粉）流动的，独特的画面构图表现出溜冰运动的动感 美学生作品《我爱足球》（水粉）通过运动中人物的主次、大小的对比，表现 出球赛的精彩学生作品《洗澡》（油画棒）洗澡算不算运动？小作者通过细心的观察，表现出人物的动态美学生作品《排球比赛》（油画棒）画面冷暖色调的对比突出了运动的激烈学生作品《跳长绳》（黏土）学生作品《老鹰抓小鸡》（电线锡纸）学生作品《课间十分钟》（材料：电线铁丝锡纸毛线糖纸皱纹纸废布料） 学生作品《舞者１、２》原来废旧物品也能创造美！四、作业设计要求：1、把你最喜欢的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。

2、注意表现运动场上的热烈气氛3、可以画也可以用其它材料来表现，运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、 布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑五、课后拓展：你还能运用生活中的其它废旧材料来表现“我爱运动”这一主题吗？猜一猜，这四张作品表现的是什么运动项目？作品都运用了夸张和省略的装 饰手法表现运动中的人物动态，你能说说对这两种装饰手法的理解吗？尝试装饰 手法表现自己喜欢的运动项目的海报课时：第二课时教学目标 ：1、让学生欣赏体育运动中的姿态，体会力量、柔韧、节奏等美感2、学习主要用线材表现立体的运动中的人和运动场上的热烈气氛3、通过表现自己喜欢的体育运动来激发自己对生命、对生活的热爱，感悟“生命 在于运动”的价值教学重点： 增强运动意识，学习表现自己与他人喜爱的运动内容教学难点： 各类体育运动中人物运动动态的造型与表现教学过程：导入阶段1、谈话：天气越来越冷， 同学们都穿起了厚实的衣服抵御寒冷，为了抵御寒冷， 增强体质，广播操已经变成了健身长跑同时校园里我们也仍然看见运动爱好者 的热情丝毫未减，在冬季里依然洋溢着激情2、你愿意做什么运动？3、生答跳绳、踢毽、打球、骑自行车、、、）感受运动1、让我们听一段音乐，也来运动一下。

小结：运动让我的全身变的舒展，变得快乐，变得暖和2、看一段视频，这里的人做的各项运动给你什么样的感受回到问题3、再看一段视频，人在运动时关节和肌肉是怎样变化的？看视频问：人在运动时是靠什么来完成的？人在运动时是靠关节和肌肉完成的 4、欣赏雕塑作品：《现代城市雕塑》运动员身体强壮，一个个弯下身子，抬着头，屁股翘得高高的，，两腿不停地运动，他们都在你追我赶争第一，远远看去 人与车已成一体，速度非常块、、、、、抓住一个瞬间，显示了运动员最典型的姿态，最强烈地展示了运动员肌肉的健美 和力量雕塑以简洁、凝练的线条，夸张的手法，表现出人物运动的瞬间，材料特有的材 质表现出运动的力度美学习表现1、首先了解一下人用木头小人做教具）（1）一个标准成人的身体是 6 个头长全身 7 个头长2）人可以分为：头、颈、躯干、四肢（3）人的身体中大的可以动的有颈、腰、肘关节、膝关节2、一个人，概括一下他的身体，简化---最后可以用单线概括人身体基本的动态3、运动项目的标志就是这样简化的高度概括了运动的现代图形，具有运动的美 感4、今天我们学习用一种线材表现运动中的人老师示范：用毛条表现运动中的人5、欣赏学生作品欣赏同学们用线材制作的运动的人。

添加了服装，运动器械，表现了一组多个运动的人使得作品更生动学生制作1、在制作前了解一下制作的要求2、播放课件启发学生的思路3、学生制作作品展示1、制作好的作品可以个人展示，也可以在老师提供的布景按区域展示2、作品评价：介绍自己做的什么运动的人或者也可以让同学们来猜一猜做的 什么运动的人或者请人来模仿他做的运动的人拓展欣赏用其他形式表现的运动的人小结运动可以让人变得健康，快乐，有活力人的生命在于运动让我们每天多一点 运动，多一点健康。